內(nèi)容導(dǎo)航：
不要一開始就將老師推向高難度的挑戰(zhàn)
早在多年前，學(xué)校就開始推廣PowerPoint、Word、FrontPage等多媒體教材制作工具，讓老師們以更精彩的多媒體教材進(jìn)行教學(xué)，也獲得了相當(dāng)不錯的成果。但是，對大部份的老師來說，過程并不輕松，因為大多數(shù)老師不可能具備十八般武藝，要學(xué)習(xí)這些新的工具確實花了不少心力，如果要進(jìn)一步的突破，可能還得學(xué)習(xí)Flash動畫制作、影音剪輯等制作工具。
因此，在制作工具多元化的情況下，每位老師熟悉的工具不見得相同，不過呈現(xiàn)精彩的多媒體教材內(nèi)容是共同的方向，在這樣的基礎(chǔ)上，電子白板可以成為多媒體互動教學(xué)的載具，讓老師有更大的發(fā)揮空間，老師的負(fù)擔(dān)將可降低許多，若反向要求老師配合以電子白板軟件來制作教材，則可能又是一項高難度的挑戰(zhàn)。
此外，學(xué)校上課幾乎都會使用教科書，目前國內(nèi)外的教科書出版公司都會針對教科書提供免費的教學(xué)資源，包括該課程的PowerPoint檔、Flash動畫、精彩的影片、圖片等，以及網(wǎng)絡(luò)上Internet提供的資源，據(jù)我們所知，這些素材大都是出版公司聘請專業(yè)的人員所設(shè)計制作，制作多媒體技巧的專業(yè)度比大部份的老師還強(qiáng)，也就是說，精采豐富的多媒體教材與素材不一定非得老師來創(chuàng)造產(chǎn)生，老師轉(zhuǎn)而善用現(xiàn)有的資源取材備課，效益可能更大。
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