深入場(chǎng)景，創(chuàng)新產(chǎn)品，

助力全行業(yè)信息化升級(jí)。

銳取以豐富的全場(chǎng)景錄播解決方案，

將信息記錄、將數(shù)據(jù)連通，將生態(tài)互聯(lián)，

為教育、政企、醫(yī)療全行業(yè)

都帶來(lái)信息化的改變。

2019，細(xì)數(shù)歲月

銳取與你共同創(chuàng)造了逾千場(chǎng)美好。

在教育

助力教育機(jī)構(gòu)和院校

打造智慧教學(xué)新生態(tài)

01

25套錄播系統(tǒng)打造“教育公平網(wǎng)”

為促進(jìn)校際資源共建共享，江西省全南縣與銳取攜手，用25套錄播系統(tǒng)，重新定義了全南縣的課堂教學(xué)方式，既能全程錄制教學(xué)資源，還能雙向互動(dòng)交流，打造縣區(qū)的“教育公平網(wǎng)”，讓優(yōu)質(zhì)資源輕松遍及各個(gè)中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，大幅助推當(dāng)?shù)亟逃�信息化進(jìn)程。 

02

智慧教學(xué)在廣闊草原播云筑夢(mèng)

銳取在內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)中小學(xué)及幼兒園內(nèi)部署23間同頻互動(dòng)教室、28間教師資源制作室、28套校級(jí)教育云資源管理平臺(tái)、1套區(qū)級(jí)教育云資源管理平臺(tái)、1套無(wú)線便攜錄播，將信息化技術(shù)全面覆蓋在玉泉區(qū)教育的藍(lán)圖上，全面提升區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化水平。

03

引進(jìn)智慧錄播實(shí)現(xiàn)教育均衡

河南省澠池縣啟動(dòng)“全面改薄” 工程，以“均衡”為落腳點(diǎn)，將十余間銳取互動(dòng)錄播教室、無(wú)線便攜錄播等智慧教育裝備引入本地，通過(guò)推進(jìn)城鄉(xiāng)同步課堂、名師課堂、文化資源建設(shè)，擴(kuò)大和延伸優(yōu)質(zhì)資源，縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間的差距，讓每個(gè)師生同享優(yōu)質(zhì)教育。 

04

110多間錄播教室架起資源共享的“天路”

銳取走進(jìn)地廣人稀的西藏，致力于昌都教育的信息化、智慧化建設(shè)，用110多間錄播教室，為高原地區(qū)架起資源共享的智慧“天路”。城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，能夠輕松地向區(qū)縣學(xué)校輻射，為西藏地區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平分配提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。 

05

同步互動(dòng)課堂實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶

杭州市行知中學(xué)和桐廬縣江南初中、杭州市拱宸橋小學(xué)和桐廬縣鐘山小學(xué)，是在浙江省教育廳主導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”市域內(nèi)跨縣城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，形成的兩對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。通過(guò)可以互動(dòng)式教學(xué)的信息技術(shù)，銳取為四所學(xué)校打造同步互動(dòng)課堂，教學(xué)同步，課件同步，聲音同步，圖像同步，互動(dòng)同步，實(shí)現(xiàn)一位教師同時(shí)教學(xué)身處兩地的學(xué)生，讓優(yōu)質(zhì)的名師資源，獲得最大化的普及共享。

06

銳取賦能智慧課堂“常態(tài)化”

銳取為北京海淀區(qū)的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（橡樹校區(qū)）部署95間錄播教室，用一臺(tái)錄播主機(jī)和兩個(gè)攝像機(jī)，在普通教室內(nèi)快速搭建出簡(jiǎn)單易用的錄播課室，滿足了班級(jí)日常的課程錄制、資源分享、優(yōu)課評(píng)比等需求，獲得師生肯定。

07

無(wú)線便攜錄播助力城鄉(xiāng)教育零距離

廣州天河區(qū)石牌小學(xué)與連山民族小學(xué)形成結(jié)對(duì)教育幫扶，連續(xù)多年共享師資，共研教學(xué)。銳取yCat無(wú)線便攜錄播充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”的媒介作用，讓兩所學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶得以更加科技化、便捷化，運(yùn)用直播技術(shù)遠(yuǎn)程異地同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)的師資力量，讓廣州與連山實(shí)現(xiàn)“無(wú)墻”教育。

08

智慧教室推進(jìn)校園現(xiàn)代化升級(jí)

在廣州大學(xué)文俊西樓，2間語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室由于使用多年致使設(shè)備陳舊落后。此背景下，廣州大學(xué)攜手銳取，將教室改造成集設(shè)備集中管控、智慧錄播、互動(dòng)教學(xué)、小組討論、在線學(xué)習(xí)等功能為一體的智慧課室，讓師生具備了明亮、舒適、科技、便捷的上課環(huán)境。 

09

校園電視臺(tái)獨(dú)特展現(xiàn)校園風(fēng)采

深圳大學(xué)師范學(xué)院隸屬深圳大學(xué)，是深圳市培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的搖籃。攜手銳取，學(xué)校創(chuàng)立具有新時(shí)代特色的數(shù)字化校園電視臺(tái)，對(duì)校園的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進(jìn)行記錄與分享，對(duì)特色的校園文化進(jìn)行傳播與傳承，讓學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資力量培養(yǎng)迸發(fā)新時(shí)代活力。

10

打造智慧教室讓課堂“動(dòng)”起來(lái)

洛陽(yáng)理工學(xué)院與銳取攜手，通過(guò)3間智慧錄播教室與1間互動(dòng)錄播教室的搭建，將大學(xué)課堂從傳統(tǒng)的教授型課堂轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的互動(dòng)式課堂，隨時(shí)提供優(yōu)質(zhì)課堂直播、各類教學(xué)互動(dòng)、錄制等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)跨校、跨校區(qū)的課程共享，助力千年古都的傳統(tǒng)式教學(xué)向現(xiàn)代化教育邁進(jìn)。

在政企

助力眾多政府及企事業(yè)單位

打造智慧視訊新體驗(yàn)

01

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院打破企業(yè)信息孤島

采用銳取精品互動(dòng)錄播和移動(dòng)錄播系統(tǒng)，六冶公司結(jié)合定制化的資源管理平臺(tái)與考試系統(tǒng)，打造網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院，用于員工的日常學(xué)習(xí)與考核，打破了總部和分公司之間的信息孤島，實(shí)現(xiàn)企業(yè)教學(xué)資源的傳輸共享，令企業(yè)的培訓(xùn)效果獲得大幅提升。

02

分布式錄播建起企業(yè)信息互通橋梁

中鐵四局第四工程有限公司采用銳取分布式錄播系統(tǒng)，進(jìn)行教室會(huì)議及課程錄制、實(shí)時(shí)直播。多間教室及會(huì)議室同時(shí)能夠同步錄制視頻資源，而在單位任何一間教室、辦公室、學(xué)員宿舍、會(huì)議室都可以實(shí)時(shí)收看講課或報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門也可通過(guò)該系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上巡課，提高管理效率。 

03

會(huì)議可保留·培訓(xùn)可回放

廣發(fā)證券股份有限公司是中國(guó)首批綜合類券商之一，為了對(duì)視頻會(huì)議及本地會(huì)議及各種內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)行錄制，采用了銳取REX錄播加編碼器方案，實(shí)現(xiàn)會(huì)議可保留，培訓(xùn)可回放，滿足了廣發(fā)證券對(duì)會(huì)議和培訓(xùn)的管理要求。

04

線上+線下會(huì)議培訓(xùn)提高辦公效率

中國(guó)海洋石油總公司采用銳取分布式錄播和yCat無(wú)線便攜錄播，能夠滿足室內(nèi)室外等多種會(huì)議、活動(dòng)的視頻錄制，同時(shí)進(jìn)行大規(guī)模的直播活動(dòng)，能夠上傳學(xué)習(xí)視頻供企業(yè)內(nèi)部人員進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)，提高了企業(yè)的辦公及培訓(xùn)效率。

05

無(wú)線便攜錄播擴(kuò)大活動(dòng)宣傳面

西安市灞橋區(qū)工商聯(lián)常年有許多大型會(huì)議與活動(dòng)，為了將企業(yè)文化進(jìn)行更為廣泛的傳播，通過(guò)部署銳取yCat無(wú)線便攜錄播設(shè)備，完成了各項(xiàng)大型晚會(huì)、會(huì)議等活動(dòng)的記錄和直播，讓沒(méi)有到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和員工通過(guò)手機(jī)就可以觀看完整的活動(dòng)，極大地?cái)U(kuò)大了活動(dòng)宣傳力度。

06

攜手全國(guó)各地共建智慧黨校

銳取不斷響應(yīng)國(guó)家政策，積極強(qiáng)化黨建相關(guān)的“信息化”建設(shè)，致力于形成政務(wù)會(huì)議更便民、培訓(xùn)教育更實(shí)時(shí)、政策宣傳更便捷、內(nèi)容形式更多樣的智慧黨校格局。在全國(guó)各地，銳取已攜手眾多的黨校機(jī)構(gòu)，開啟互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代。

在醫(yī)療

助力醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)

構(gòu)建醫(yī)學(xué)資源信息化環(huán)境

01

銳取錄播助力醫(yī)學(xué)資源信息化建設(shè)

為了助力深圳市兒童醫(yī)院的信息化建設(shè)，銳取對(duì)其現(xiàn)階段大教室、小教室、PBL教室進(jìn)行改造升級(jí)，建設(shè)成精品錄播教室、常態(tài)化教室、虛擬演播室、PBL教室，同時(shí)將所有設(shè)備融合打造成統(tǒng)一的媒體資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)視頻、圖庫(kù)、文庫(kù)、音頻等全媒體教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一展示和統(tǒng)一管理，讓每一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)深入地應(yīng)用和有效地學(xué)習(xí)。

02

無(wú)線便攜錄播提高手術(shù)教學(xué)教研效率

湖南省株洲市中心醫(yī)院在口腔種植中心和手術(shù)示教中心，分別部署了一套無(wú)線便攜、操作簡(jiǎn)單、直播分享的銳取yCat無(wú)線便攜錄播，可高清采集手術(shù)畫面，并通過(guò)混合云直播平臺(tái)進(jìn)行直播，轉(zhuǎn)播至示教室同步觀看，并能借助互動(dòng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的遠(yuǎn)程交流，不僅避免了手術(shù)過(guò)程受圍觀教學(xué)的環(huán)境污染，還提高了醫(yī)院的手術(shù)教學(xué)教研效率。

03

互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源中心促進(jìn)醫(yī)學(xué)水平升級(jí)

深圳市龍華區(qū)人民醫(yī)院與銳取攜手建立了數(shù)字化手術(shù)室、手術(shù)示教室、臨床技能中心，可全自動(dòng)對(duì)各種手術(shù)全程畫面影像實(shí)時(shí)記錄，使之用于研究、教學(xué)和病例存檔，并隨時(shí)調(diào)取視頻作為判斷依據(jù)之一；醫(yī)生也能反復(fù)對(duì)照視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，減少手術(shù)室內(nèi)教學(xué)對(duì)手術(shù)的影響；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，還可與外地專家一同進(jìn)行手術(shù)上的學(xué)術(shù)交流...最終，醫(yī)院建設(shè)起自己的教學(xué)資源中心，讓醫(yī)學(xué)水平向前邁進(jìn)了一大步。

04

移動(dòng)手術(shù)示教有效提升醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

為有效解決傳統(tǒng)圍觀式手術(shù)教學(xué)細(xì)節(jié)不全面、環(huán)境易污染等痛點(diǎn)，南京市口腔醫(yī)院與銳取攜手設(shè)計(jì)一套移動(dòng)式示教推車和多間示教室，不破壞現(xiàn)有格局的情況下，因地制宜的實(shí)施手術(shù)示教科目，輕松實(shí)現(xiàn)手術(shù)示教、手術(shù)教學(xué)、遠(yuǎn)程觀摩等醫(yī)療應(yīng)用，教和學(xué)分離，避免傳統(tǒng)圍觀示教交叉感染、干擾醫(yī)生手術(shù)和醫(yī)患糾紛等問(wèn)題。

05

分布式錄播助力醫(yī)學(xué)資源存儲(chǔ)共享

銳取為山西省汾陽(yáng)醫(yī)院打造的手術(shù)示教系統(tǒng)集信號(hào)采集、信號(hào)存儲(chǔ)、監(jiān)控、回訪、音視頻互動(dòng)分、控制管理于一體，能夠令手術(shù)自動(dòng)并快速完成高清音視頻錄制、互動(dòng)、直播、點(diǎn)播和文本信號(hào)網(wǎng)絡(luò)傳輸，同時(shí)提供強(qiáng)大的系統(tǒng)管理功能，使得臨床醫(yī)師之間的手術(shù)觀摩變得更加有效，學(xué)術(shù)交流更加便捷，進(jìn)一步提高醫(yī)院教學(xué)科研水平。