近日，位于浙江省杭州市桐廬縣的江南初級中學和鐘山小學，正不斷開展著一堂堂“特殊”的課。教室里，同學們專注地盯著面前的大屏，聽著屏幕中的老師指揮，做著各種表演展示，與另一所學校的學生，同上一堂課。

△桐廬縣江南初中與杭州行知中學異地同上一課

異地相處，跨越時空，碰撞出不同的思維火花，這是借助銳取互動錄播技術(shù)，開展的互聯(lián)網(wǎng)+同步互動課堂，異地兩兩結(jié)對教學，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

空中課堂，零時差共享優(yōu)質(zhì)資源

杭州市行知中學和桐廬縣江南初中、杭州市拱宸橋小學和桐廬縣鐘山小學，是在浙江省教育廳主導的“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”市域內(nèi)跨縣城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動中，形成的兩對結(jié)對幫扶學校。

銳取用專業(yè)的錄播技術(shù)，為杭州市的城鄉(xiāng)教育均衡夢，插上了騰飛的翅膀。

通過可以互動式教學的信息技術(shù)，銳取為四所學校打造同步互動課堂，教學同步，課件同步，聲音同步，圖像同步，互動同步，實現(xiàn)一位教師同時教學身處兩地的學生，讓優(yōu)質(zhì)的名師資源，獲得最大化的普及共享。

相隔甚遠的兩個課堂，跨越了地域的限制，被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連通，高度融合在一個空間里，優(yōu)質(zhì)的教學資源從一間狹窄的教室，逐步走向更為廣闊的空間。

同步教研，異地互動共同提升

互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂，不僅僅是單純的課堂觀摩，更是結(jié)對學校課堂教研交流的橋梁。在同步教學結(jié)束后，異校可以隨時開展研課評課，交流觀課體驗。

許多老師評價到，這樣的同步互動課堂，不僅令學生獲益，更讓老師們大開眼界，異地感受老師教法的不同，教學思維的不同，讓教研的水平提升有了更為便捷的途徑。

城鄉(xiāng)攜手，構(gòu)建教育均衡夢想

“城鄉(xiāng)攜手、同步課堂”，是浙江省教育廳推進“讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源”教育目標的重要舉措。桐廬縣在省教育廳政策的引導下積極建設(shè)和探索同步課堂，與銳取攜手，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校優(yōu)秀教師的課堂教學同步到鄉(xiāng)村小規(guī)模小學和薄弱初中。

活動的開展，為更多孩子打開了優(yōu)質(zhì)的大門，極大提高了學校教學質(zhì)量和教師的專業(yè)水平。

這不僅僅只是一次簡單的試點，更是均衡化教育飛越山川隔閡，面向全國普及的核心力量。銳取期待成為更多學校、老師與孩子的翅膀，助力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，促進義務教育的均衡發(fā)展！