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　　各種圖庫(kù)、PPT等教學(xué)資料靈活互動(dòng)式運(yùn)用，再現(xiàn)三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，群雄迭起的真實(shí)場(chǎng)面。我為學(xué)生們講述了《黃巾之亂》。以往的教學(xué)方式老師們都是相當(dāng)熟悉的，我們基本固定在黑板前，看著課本進(jìn)行授課，需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容則在黑板上進(jìn)行板書。而現(xiàn)在使用了鴻合HiteVision交互式電子白板，充分利用其強(qiáng)大的教學(xué)功能，授課就變得異常輕松起來(lái)。在講授黃巾之亂一課中，我有效地利用了鴻合HiteVision交互式電子白板提供的教學(xué)資源庫(kù)、透明頁(yè)、屏幕頁(yè)，新建各種頁(yè)面以及自定義背景頁(yè)，五種不同性能輸寫筆、放大縮小、內(nèi)容存儲(chǔ)、遮屏以及現(xiàn)場(chǎng)攝影等功能，非常輕松地為學(xué)生們?cè)忈屃诉@一課。

　　首先，我利用教學(xué)資源庫(kù)的功能和自定義背景頁(yè)的功能，鴻合提供的教學(xué)資源庫(kù)是和目前教育部現(xiàn)行教學(xué)大綱相配套的，內(nèi)容涵蓋了中小學(xué)所有課程的自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的全部?jī)?nèi)容，我在歷史資源庫(kù)的圖庫(kù)中準(zhǔn)備了授課所需要的各種圖片，并將我事先準(zhǔn)備好的授課所需要的圖片《東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖》設(shè)定為背景頁(yè)。上課時(shí)，我先打開這張圖，學(xué)生們的注意力一下就集中到這張圖片上，并好奇地猜測(cè)我要為大家講什么內(nèi)容�？吹綄W(xué)生們充滿興趣的眼神，我的授課激情倍增。我打開事先準(zhǔn)備好的PPT文檔，開始為學(xué)生們授課。因?yàn)橐婚_始引起了學(xué)生們聽課的興趣，這堂課上起來(lái)非常生動(dòng)。我利用放大的功能，讓同學(xué)們看到了當(dāng)年黃巾起義的據(jù)點(diǎn)，更一一展示了當(dāng)時(shí)幾個(gè)重要軍閥的根據(jù)地，并利用找到的各種資料圖片，為大家展示了當(dāng)時(shí)的情形，同學(xué)們仿佛身臨其境。為了更好的讓學(xué)生們記住課程的重點(diǎn)，我點(diǎn)開透明頁(yè)，這種頁(yè)面可以透過我們的講議，實(shí)現(xiàn)提筆批注與鼠標(biāo)操作的無(wú)縫切換，我輕松地使用透明頁(yè)對(duì)PPT文檔進(jìn)行圈點(diǎn)，批注。在講述過程中，我需要調(diào)入圖片，只需要選中圖片就變回鼠標(biāo)操作狀態(tài)。這讓我的授課變得更加精彩，需要用到的授課資料在第一時(shí)間都能展示在同學(xué)們面前。
　
　　老師的授課經(jīng)驗(yàn)是在一堂堂的授課過程中積累起來(lái)的，有時(shí)候通過與學(xué)生們的互動(dòng)，能為我們?cè)鎏聿簧偈谡n思路，為了把這些靈光一閃的授課思路記下來(lái)，我運(yùn)用了新建屏幕頁(yè)，在需要加入新東西的講義上進(jìn)行手寫添加，并另存成鴻合HiteVision交互式電子白板提供的HHT格式的文檔。

　　為了讓同學(xué)們對(duì)這堂課的重點(diǎn)部分理解到位，我針對(duì)課程的內(nèi)容提前做了幾道題目，事先準(zhǔn)備了答案。這時(shí)，鴻合HiteVision交互式電子白板提供的遮屏功能非常有效地幫助我實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)提問，我運(yùn)用該功能，把答案遮蓋起來(lái)，只露出題目，讓同學(xué)們來(lái)回答，移開遮屏板，正確答案躍然紙上。

　　鴻合HiteVision交互式電子白板居然非常人性的在新建頁(yè)面的設(shè)計(jì)上提供了白、黑、藍(lán)色三種屏幕，帶給我不少驚喜。我能運(yùn)用不同的屏幕顏色來(lái)展示不同的內(nèi)容，更能選擇自己一直鐘愛的藍(lán)色屏幕來(lái)輸寫。

　　鴻合HiteVision交互式電子白板提供了五種性能的輸寫筆，非常方便。比如硬筆我基本用來(lái)進(jìn)行圈點(diǎn)或者幾個(gè)簡(jiǎn)單的輸寫，而毛筆我會(huì)用來(lái)進(jìn)行較大面積的板書，因?yàn)檫@個(gè)模式模仿了毛筆寫字的效果，能讓我寫字的粗細(xì)部分都一一顯示出來(lái)。激光筆是我經(jīng)常選用的工具，對(duì)講義的重要部分我經(jīng)常用它來(lái)標(biāo)識(shí)，它會(huì)在我標(biāo)識(shí)的時(shí)候閃爍，使重點(diǎn)更清晰，當(dāng)我再選中下一個(gè)重點(diǎn)時(shí)，上一個(gè)標(biāo)識(shí)線會(huì)自動(dòng)消失。而螢光筆則能讓我寫出半透明的字，即能進(jìn)行批注，又不會(huì)遮擋以前文字。智能筆就更可愛了，它能識(shí)別不少幾何圖形，我隨手劃個(gè)圓，雖然不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但它馬上幫我展示出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形。歷史課居然實(shí)現(xiàn)了美術(shù)課的藝術(shù)感，實(shí)在是之前從未想過可能擁有的感受。

　　一堂《黃巾之亂》，再也不是枯燥的歷史，而是再現(xiàn)三國(guó)戰(zhàn)亂年代亂世紛紜的精彩故事，不僅使我自己至身其中，更令同學(xué)們真實(shí)的看到了那段重要的中國(guó)歷史。課程進(jìn)行時(shí)，我利用鴻合HiteVision交互式電子白板提供的攝像功能將授課過程記憶了下來(lái)，這將會(huì)是我以后授課的寶貴課件，而希望能再聽一次的同學(xué)們也可以從我這獲得影像資料，回到家中輕松復(fù)習(xí)。


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