8月21日，�？低�視2020年四川教育行業(yè)業(yè)務(wù)沙龍?jiān)诔啥寂e行，分享教育信息化下的新市場(chǎng)新機(jī)遇，近100家合作伙伴參與本次活動(dòng)，�？低�視四川業(yè)務(wù)中心總裁陳擘致詞并參與活動(dòng)及交流。

四川業(yè)務(wù)中心總裁陳擘致詞

�？低�視堅(jiān)持在教育行業(yè)的持續(xù)投入，在研發(fā)和市場(chǎng)層面持續(xù)發(fā)力，形成了覆蓋智能物聯(lián)、安全、教學(xué)、教育大數(shù)據(jù)的解決方案及服務(wù)體系。在教育信息化轉(zhuǎn)型的浪潮下，�？低�視希望圍繞自身的業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)和服務(wù)能力進(jìn)行迭代升級(jí)，與眾多合作伙伴一道，共同為教育用戶提供圍繞“教、學(xué)、考、評(píng)、管”等方面的應(yīng)用及服務(wù)，成為教育行業(yè)信息化轉(zhuǎn)型的積極推動(dòng)者和踐行者。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

海康威視教育行業(yè)整體方案分享

�？低�視不僅是校園場(chǎng)景最大的物聯(lián)設(shè)備供應(yīng)商，其物信融合理念打通了校園物聯(lián)網(wǎng)和信息網(wǎng)，構(gòu)造智慧校園神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，從而讓數(shù)據(jù)產(chǎn)生更多價(jià)值、讓AI落地服務(wù)于教學(xué)管理，成為校園場(chǎng)景智能物聯(lián)的先行者。

教育行業(yè)安全建設(shè)智慧化轉(zhuǎn)型分享

海康威視基于多維度智能場(chǎng)景建設(shè)，感知校園全景，從六大方面構(gòu)建全場(chǎng)景智能化安全建設(shè)體系。通過(guò)校園全場(chǎng)景閉環(huán)， 打破治標(biāo)不治本的傳統(tǒng)安全管理方式，利用智能化技術(shù)賦能校園其他場(chǎng)景管理。

同時(shí)在區(qū)域級(jí)校園安全管理上，�？低�視利用數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)新型安防體系從點(diǎn)到面的升級(jí)，使安防治理從“孤島化“管理升級(jí)至統(tǒng)籌性管理，同時(shí)也通過(guò)數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新型安防體系從功能化到數(shù)據(jù)化的迭代。

教育行業(yè)智慧班班通分享

因應(yīng)用而精彩，因技術(shù)而領(lǐng)先，因開(kāi)放而改變！

多角度分析教學(xué)班班通系列產(chǎn)品業(yè)務(wù)定位，明確�？滴锫�(lián)校園建設(shè)綱領(lǐng)：輸出價(jià)值數(shù)據(jù)，提供底座能力，支撐上層應(yīng)用。為在場(chǎng)合作伙伴全方位介紹為什么要做一體機(jī)、納米黑板、電子班牌以及�？迪嚓P(guān)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。從而讓大家深入了解�？低�視智慧教學(xué)理念、熟悉�？迪嚓P(guān)教學(xué)產(chǎn)品、明確產(chǎn)品推廣價(jià)值及具體動(dòng)作。

教育行業(yè)智慧錄播及AI課堂分享

分析專遞課堂相關(guān)政策背景，強(qiáng)調(diào)教育局關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源互通互享。

本著助力教學(xué)質(zhì)量提升、降本增效教務(wù)管理、生成精細(xì)化校本資源、達(dá)到系統(tǒng)深度融合等目標(biāo)，構(gòu)建AI課堂體系。通過(guò)介紹�？低�視AI課堂系統(tǒng)組成及多種豐富功能應(yīng)用，加深合作伙伴對(duì)�？礎(chǔ)I課堂的系統(tǒng)性了解。

教育行業(yè)智慧照明整體方案

我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。國(guó)家相關(guān)政策提出要明確家庭、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等各方面責(zé)任，并決定建立全國(guó)兒童青少年近視防控工作評(píng)議考核制度。�？抵腔壅彰鞑粌H高質(zhì)量，還可實(shí)現(xiàn)智能物聯(lián)。以智能化方式管理教室范圍內(nèi)的多個(gè)子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)照明管理、智能應(yīng)用、統(tǒng)一維護(hù)、業(yè)務(wù)閉環(huán)的整體業(yè)務(wù)能力。

精彩的方案分享環(huán)節(jié)結(jié)束后， 各參會(huì)合作伙伴展開(kāi)了積極的提問(wèn)互動(dòng)及頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，大家各抒己見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)溝通氛圍火熱。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)

在本次的探討中，�？低�視定位于成為智能化場(chǎng)景的被集成者�；�于多元的教育行業(yè)解決方案與服務(wù)體系，以及用戶自定義AI能力開(kāi)放賦能平臺(tái)，�？低�視提供較全面的智能設(shè)備能力開(kāi)放平臺(tái)和教育行業(yè)信息化場(chǎng)景應(yīng)用底座，增強(qiáng)伙伴們的業(yè)務(wù)拓展能力，產(chǎn)生更多的用戶價(jià)值。期待未來(lái)，可以一如既往地與眾多合作伙伴建立合作體系，將大家在各自業(yè)務(wù)范圍的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)融合創(chuàng)新。