國(guó)內(nèi)新冠疫情目前在某種程度上有所緩解，但整體情況并末穩(wěn)定，疫情依然起伏不定。

自新年開(kāi)工、開(kāi)學(xué)以來(lái)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了疫情時(shí)期企業(yè)培訓(xùn)，各地、各級(jí)學(xué)校教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳解決方案。

在這場(chǎng)規(guī)�？涨暗倪h(yuǎn)程教學(xué)模式中，直錄播系統(tǒng)成了教師授課的利器，同時(shí)也是教學(xué)資源公平分享的最佳途徑、是疫情期間學(xué)生與教師快速互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)模式。直錄播系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教學(xué)為學(xué)生和教師提供一種可靠的教學(xué)工具，不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果并提供復(fù)習(xí)課程，并讓遠(yuǎn)程學(xué)生接觸課程材料。

遠(yuǎn)程教學(xué)是一套并不十分簡(jiǎn)單的直錄播教學(xué)系統(tǒng)。傳統(tǒng)的直錄播教學(xué)系統(tǒng)類(lèi)似電視臺(tái)直播間，一般需要搭建一個(gè)授課用的教室環(huán)境，一位教師進(jìn)行授課，一位或兩位工作人員做輔助操作，比如系統(tǒng)的啟動(dòng)和開(kāi)播操作，授課過(guò)程課件的轉(zhuǎn)換、教師人像與課件內(nèi)容顯示的切換或視頻合成、直播課內(nèi)容的錄制等操作，有些甚至需要進(jìn)行聲音與燈光的操控等。如果授課教師與操作人員在同一空間內(nèi)，則教師可能會(huì)感覺(jué)同時(shí)在對(duì)操作人員進(jìn)行授課，不排除會(huì)發(fā)生對(duì)象錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。如果授課教師與操作人員不在同一空間內(nèi)，則需要增加一個(gè)房間供操作人員使用。整體費(fèi)用高昂，操作過(guò)程繁瑣。這并不符合目前全社會(huì)對(duì)直錄播系統(tǒng)的需要。

教育行業(yè)的直錄播教學(xué)系統(tǒng)，其目標(biāo)是提供一個(gè)供普通學(xué)校、普通教師使用的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，要求系統(tǒng)有很好的畫(huà)面和聲音質(zhì)量，同時(shí)要求整套系統(tǒng)能讓非專(zhuān)業(yè)的普通學(xué)校和教師都能快速、熟練使用起來(lái)，這就要求開(kāi)發(fā)廠商需要針對(duì)教師和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的優(yōu)化才能達(dá)到最佳效果。

目前，市場(chǎng)上各種各樣的直錄播系統(tǒng)如雨后春筍般涌向市場(chǎng)，然而，音視頻效果上呈，但使用方法簡(jiǎn)單、操作界面直觀的系統(tǒng)在市場(chǎng)上并不多。

繼奧圖碼520 5G智聯(lián)新品直播發(fā)布會(huì)后，近日，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)閃亮登臺(tái)，同時(shí)，首個(gè)5G智聯(lián)未來(lái)項(xiàng)目在莆田市城廂區(qū)教育局全息遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目落地。

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案正好滿足了音視頻效果上呈，但使用方法簡(jiǎn)單、操作界面直觀的市場(chǎng)需求，其特點(diǎn)包括：

1. 實(shí)時(shí)錄播：專(zhuān)業(yè)直播系統(tǒng)，課程不斷訊。

2. 多圖層設(shè)定：廣電等級(jí)影像技術(shù)，適用3D圖像及4K影像。

3. 彈性系統(tǒng)：可彈性搭配多種視訊軟件、顯示器及攝影機(jī)。

4. 簡(jiǎn)單直覺(jué)：系統(tǒng)簡(jiǎn)單，直覺(jué)操作。

從第四項(xiàng)特點(diǎn)可以看出，作為一套憑直覺(jué)就可進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的方案，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案的直覺(jué)操作一定深受教師的歡迎。

在遠(yuǎn)程直錄播授課過(guò)程中，系統(tǒng)的主要操作行為發(fā)生在教師端。如果系統(tǒng)操作繁瑣，不僅不利于教師學(xué)習(xí)操作，還容易發(fā)生操作錯(cuò)誤，會(huì)造成教師怕操作、少操作的問(wèn)題。

然而，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案具有簡(jiǎn)單、直覺(jué)的特點(diǎn)，可以讓教師憑直覺(jué)操作。

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案充分考慮到教師對(duì)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)不了解的特點(diǎn)，把系統(tǒng)設(shè)計(jì)成硬件操作方式，即采用奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案，教師可以一鍵啟動(dòng)、一鍵關(guān)機(jī)，操作過(guò)程就像開(kāi)電視機(jī)一樣簡(jiǎn)單。

圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)

奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案除了開(kāi)關(guān)機(jī)簡(jiǎn)單，教師上課的全過(guò)程也采用大家熟習(xí)的平板電腦操作。

平板電腦如同手機(jī)，具有最人性化的操作界面，圖形化操作界面幾乎不需要任何培訓(xùn)。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案把課件內(nèi)容的開(kāi)關(guān)、縮放、定位等操作都設(shè)計(jì)在平板電腦上，可隨意進(jìn)行課堂的情境轉(zhuǎn)換。另外，教師手上的平板電腦也同樣具有電子白板功能，教師的所有板書(shū)，即過(guò)去在黑板上的所有書(shū)寫(xiě)操作都可以用筆畫(huà)足夠細(xì)小的書(shū)寫(xiě)筆在平板電腦上完成，排版方式靈活多樣。奧圖碼5G遠(yuǎn)程智慧教學(xué)系統(tǒng)支持平面和3D教學(xué)課件，可360度操作三維模型，這既方便了教師的板書(shū)，也節(jié)省了一筆數(shù)字不小的電子白板硬件配置，簡(jiǎn)單系統(tǒng)組成，提高系統(tǒng)可靠性。

在線上課過(guò)程中，除了演講，課件導(dǎo)入是關(guān)鍵的一項(xiàng)功能�，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)，教師導(dǎo)入的課件內(nèi)容有自己電腦里的文字、圖片、視頻，也有網(wǎng)絡(luò)鏈接的文件和U盤(pán)文件。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案充分考慮到教師操作的簡(jiǎn)單性，化繁為簡(jiǎn)，讓教師可以通過(guò)U盤(pán)導(dǎo)入課件或通過(guò)手機(jī)從云端導(dǎo)入課件，過(guò)程簡(jiǎn)單易行，如同QQ或微信里進(jìn)行文件分享一樣容易操作。

如同所有的直播平臺(tái)一樣，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案也同樣具有課程錄屏功能。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)方案自帶的課程錄屏幕錄制功能可在課后把整堂講課過(guò)程的所有視頻、音頻全部存檔，上傳到云端，供有需要的相關(guān)人員復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)。

圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)

教師除了可以用平板電腦完成所有課堂操作功能，還具有學(xué)生管理功能。在管理學(xué)生過(guò)程中，教師可在平板電腦上觀看學(xué)生端上課狀況、抽查學(xué)生問(wèn)答等內(nèi)容。

所有過(guò)程在平板電腦上一鍵完成，過(guò)程簡(jiǎn)單、方便，如同操作手機(jī)一樣清爽！