在今年520奧圖碼智聯(lián)未來(lái)云發(fā)布會(huì)上，我們不僅僅只是帶來(lái)美好光學(xué)影像，還要給大家?guī)��?lái)美好的生活、優(yōu)秀的智能體驗(yàn)。在數(shù)位健身方案后，今天我們帶來(lái)5G遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)！

今年年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷而來(lái)，全民投入了抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)中。在疫情之中，線(xiàn)下教學(xué)轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)，"停課不停教，停課不停學(xué)"，線(xiàn)上教學(xué)顯示出它的巨大潛力。

解決傳統(tǒng)線(xiàn)上教學(xué)的痛點(diǎn)

目前教育市場(chǎng)上的線(xiàn)上教學(xué)方案較為落后，雖然使用了很多硬件設(shè)備，但原理還是使用軟件進(jìn)行錄播或是直播。這就造成學(xué)校投入巨大資金，但收效甚微。并且軟件視頻錄播、直播都是基于Windows操作平臺(tái)和PC架構(gòu)，比較容易受到病毒和黑客的攻擊，且不適合長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行。

同時(shí)直（錄）播的過(guò)程也擁有一系列突出的矛盾，集中體現(xiàn)了目前線(xiàn)上教育存在的不足：

1.在教和學(xué)的環(huán)節(jié)，老師與學(xué)生缺乏有效的互動(dòng)，尤其是在遠(yuǎn)程教學(xué)場(chǎng)景下，受限于地理環(huán)境限制，互動(dòng)性幾乎為零，老師和學(xué)生之間基本的表情互動(dòng)都很難。

2.教學(xué)形式不夠豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)比較單一，比如在學(xué)習(xí)地理課的時(shí)候，只能通過(guò)老師的口述描述引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。無(wú)法實(shí)時(shí)親身遠(yuǎn)程體驗(yàn)?zāi)硞�(gè)地理知識(shí)點(diǎn)提到的實(shí)景。

3.線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)上學(xué)習(xí)嚴(yán)重割裂，在教學(xué)內(nèi)容上線(xiàn)上線(xiàn)下關(guān)聯(lián)性較弱。

4.系統(tǒng)太多，難以學(xué)習(xí)和操作。

.硬件系統(tǒng)前期需要大量資金投入，花費(fèi)巨大。

針對(duì)以上痛點(diǎn)，我們奧圖碼帶來(lái)了全新的5G遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是針對(duì)高端細(xì)分市場(chǎng)的混合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方案，結(jié)合了軟硬件解決方案的優(yōu)點(diǎn)，具有遠(yuǎn)程傳輸、高彈性、高擴(kuò)充性、高穩(wěn)定度、易操作等特點(diǎn)。

該系統(tǒng)允許最多4+1訊號(hào)輸入合并、30個(gè)用戶(hù)預(yù)設(shè)模板；同時(shí)該方案的硬件簡(jiǎn)潔易于部署，可安裝市場(chǎng)上較為流行的軟件，并且內(nèi)部UI設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易上手。

在擴(kuò)展性上，用戶(hù)可以根據(jù)不同的應(yīng)用程序更改后端軟件（網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，實(shí)時(shí)流媒體.……），也可以根據(jù)不同需求開(kāi)通相應(yīng)功能；老師也可以選擇他們喜歡的軟件進(jìn)行直播，學(xué)生可以使用不同的設(shè)備加入課程。

5G+AR教學(xué)體驗(yàn)

眾所周知，5G的新能力之一就是大帶寬能力，主要體現(xiàn)在兩方面，一是高清視頻的傳輸能力，二是對(duì)實(shí)時(shí)互動(dòng)能力的支持。而且，課堂教學(xué)直播只是遠(yuǎn)程課堂的一部分，如果借助5G+AR技術(shù)，兩地的師生還可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作、開(kāi)展實(shí)景教學(xué)。

針對(duì)線(xiàn)上課堂互動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)AR影像與背景影像，老師在綠幕棚進(jìn)行錄像后，實(shí)時(shí)去背將影像傳輸?shù)疆惖亟淌�，然后通過(guò)控制系統(tǒng)合成畫(huà)面，形成AR影像，利用生動(dòng)的3D模型讓學(xué)習(xí)記憶更深刻。同時(shí)符合課程的背景影像，可以讓學(xué)生上課也像看電影一樣身歷其境。

舉個(gè)例子，在上地理課的時(shí)候，通過(guò)5G+AR可以直接瀏覽課本提到的某個(gè)地理標(biāo)志，或者能夠在面對(duì)地理標(biāo)志的實(shí)體時(shí)，疊加現(xiàn)實(shí)有關(guān)的地理知識(shí)，這是一種身在現(xiàn)場(chǎng)級(jí)的體驗(yàn)。5G為教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了新的放大和倍增價(jià)值。

舒適的操作體驗(yàn)

在操作體驗(yàn)上，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了全面升級(jí)，操作界面更專(zhuān)業(yè)、體驗(yàn)更舒適。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的操作界面遵循尼爾森易用性原則：靈活高效、狀態(tài)可見(jiàn)、防錯(cuò)原則、人性化幫助應(yīng)有盡有；同時(shí)支持單手操作，更加靈活；界面的字體、內(nèi)容也適合教師在站立或行走時(shí)快速檢視。并且該系統(tǒng)支持多模式、跨設(shè)備使用，手機(jī)平板均可使用，教師也可以根據(jù)需求使用縱向開(kāi)啟講稿模式或使用橫向開(kāi)啟繪圖模式。同時(shí)，該系統(tǒng)UI使用了扁平化設(shè)計(jì)，降低了視覺(jué)負(fù)擔(dān)更加護(hù)眼。

隨著全新的5G時(shí)代的到來(lái)，致力于帶來(lái)美好生活的我們，奧圖碼正在大力推進(jìn)5G與行業(yè)的深度融合，教育作為百年大計(jì)，奧圖碼愿意于此盡自己最大的努力，推動(dòng)5G與教育的深度融合，加速教育創(chuàng)新，讓線(xiàn)上教學(xué)更便捷、體驗(yàn)更舒適！