教師是信息化變革的關(guān)鍵力量，而在推動(dòng)教師教育信息化變革的路上，需要一群志同道合的伙伴才能讓前進(jìn)的步伐走得更快。而在《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）的通知》中，也同樣明確了創(chuàng)新教師教育模式，以優(yōu)培優(yōu)，實(shí)施骨干培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，組建中小學(xué)名師工作室。

正是源于理想的炙熱，8月24日，西南教育先行者信息化領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)在同樣火熱的山城重慶圓滿舉辦，來(lái)自云、貴、川、渝西南四省的學(xué)校校長(zhǎng)、一線教師、教研負(fù)責(zé)人、信息化負(fù)責(zé)人以及工作室主持人齊聚一堂，希沃與一群有著同樣追求的教育先行者們，共同探討信息化的領(lǐng)導(dǎo)力與工作室的方向及目標(biāo)。

開場(chǎng)，希沃教育研究院教師發(fā)展部負(fù)責(zé)人梁杰，透過(guò)政策，將工作室的意義、目標(biāo)與方向做了解讀與闡述，把“示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射”的核心職能傳遞給各位先行者，再加上一些成功案例與模式構(gòu)架的剖析，幫助大家理清建設(shè)思路，為信息化成長(zhǎng)助力。

在信息化持續(xù)發(fā)展的路途中，優(yōu)秀的先行者除了展望以外，也需要碰撞、交流借鑒與學(xué)習(xí)，作為信息化帶頭人的代表，妙用工作室的孫果老師帶來(lái)了《剛好 幸好 甚好 更好》的成長(zhǎng)之路分享，一路的堅(jiān)持與不易，是一份作為信息化推動(dòng)者的責(zé)任，而要將信息化推動(dòng)，不能單干，還需要一個(gè)平臺(tái)的支持，就像驚鴻一瞥的彗星，會(huì)因?yàn)檎也坏侥軌蚵淠_的港灣而凄然落幕。

接著，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，來(lái)自云南大理市的教研副主任張秋蕓，帶來(lái)了大理市互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新工作室的經(jīng)驗(yàn)分享，作為工作室的教研顧問，張主任以《探索·堅(jiān)守·追夢(mèng)》的主題講述了工作室半年多以來(lái)的模式、管理方法、成果與遇到的問題，并分享了“1+1+X ”的工作室成員成長(zhǎng)助力模式，為今后各區(qū)域工作室的開展起到了很好的引導(dǎo)作用。

而四川省鹽邊縣漁門中學(xué)的楊登驥老師，用最樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己的信息化能力成長(zhǎng)的過(guò)程，圍繞“個(gè)人成長(zhǎng)、培訓(xùn)歷程、學(xué)習(xí)之旅、團(tuán)隊(duì)收獲、前行方向”，向大家展示了一位普通老教師如何發(fā)展成為鹽邊信息化教學(xué)的推動(dòng)者，用自己力量帶動(dòng)區(qū)域的成長(zhǎng)，為大家在信息化領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)過(guò)程中給予了一些方式方法的干貨。

上午最后，還分享了安順市的信息化教師信息化能力的成長(zhǎng)案例，從區(qū)域的角度去將信息化推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享給各位，按培訓(xùn)-比賽-骨干教師送培到教-觀摩活動(dòng)-信息素質(zhì)提升工程的模式進(jìn)行推進(jìn)，并以聯(lián)盟工作室的方式，將優(yōu)秀的人集中起來(lái)，繼續(xù)以優(yōu)培優(yōu)，為區(qū)域信息化的建設(shè)提供了寶貴的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

下午的部分，以研討為主，由希沃教育研究院教師顧問朱磊及鄧艷萍老師為主導(dǎo)，以分組的形式開展了“建立信息化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的目的和意義”、“信息化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃”的議題，在座教育先行者們反響積極，紛紛投入討論和交流中，將自己的見解與經(jīng)驗(yàn)同小組成員討論，在每一個(gè)議題中都有大量的新鮮想法碰撞而出。

而工作室在開展過(guò)程中會(huì)遇到缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)缺乏目標(biāo)、隊(duì)伍缺乏溝通等問題，針對(duì)這些問題，希沃教育研究院也帶來(lái)了《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》、《搭建團(tuán)隊(duì)溝通交流的橋梁》的專題培訓(xùn)管理，幫助各教育先行者們更好地搭建區(qū)域信息化隊(duì)伍。

為了更好地幫助區(qū)域打造“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，希沃也啟動(dòng)了教師成長(zhǎng)助力計(jì)劃，從培訓(xùn)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、提升與合作三大方面給予精細(xì)的支持。

充滿干貨的研討活動(dòng)結(jié)束了，但希沃對(duì)于區(qū)域信息化的支持與協(xié)助不會(huì)結(jié)束，希沃將持續(xù)積極配合各區(qū)域教育主管部門，通過(guò)教師成長(zhǎng)助力計(jì)劃，與區(qū)域一起共同打造名師引領(lǐng)的信息化團(tuán)隊(duì)，為區(qū)域教育信息化2.0建設(shè)添磚加瓦。