讓教學教育產(chǎn)品朝著更智能化、創(chuàng)新性的方向發(fā)展，是當前大部分教育信息化企業(yè)的戰(zhàn)略部署。但是口號提出之后，如何將智慧教育真正落到實際的教學場景中，才是企業(yè)該著重思考的問題。教育信息化的靈魂是互動，但難點也是互動。對此，堅守教育行業(yè)15載的奧威亞給出了實踐中的答案。
    奧威亞早在幾年前就提出“無互動 不錄播”這一口號，率先推出帶互動功能的錄播，讓互動更簡易；為了提高學生端反饋，奧威亞不斷探索融入紙筆互動。奧威亞深知“真正的教學是教與學的復雜互動。傳統(tǒng)媒體技術(shù)教學資源，只剩下了教，沒有了學的互動，也就難以達到理想效果”。當然教育信息化的進步，需要更多企業(yè)的共同努力。

智能化信息技術(shù)對教育的促進作用從根本上來說包括提高教學效率和變革學習方式兩大功能，這兩大功能結(jié)合不同教學目標和教師的教學藝術(shù)，可以變幻出豐富多彩的課堂實踐場景。此次課堂實踐展示活動，從一線老師的真實教學場景反映了智能化信息技術(shù)對課堂變革的巨大催化作用。無論是發(fā)展“智慧教育”還是“智慧教學”，硬核支撐是強有力的科學技術(shù)，最終落腳點應當圍繞教學場景展開，通過人性化、智能化的設(shè)計創(chuàng)新教學場景，關(guān)注教學過程中人的體驗。每一步地跨越都是用“技術(shù)”引領(lǐng)教學變革。

值得一提的是，“奧威亞互動云技術(shù)”結(jié)合“音視頻互動”、“紙筆互動”、“電子白板互動”，將“多元互動”貫穿到課前、課中、課后，覆蓋教學全過程。奧威亞，讓錄播不只是錄播。強大的流媒體層能有效支撐用戶集中錄制、大規(guī)模直播點播的任務，同時，互動云能應對復雜的公網(wǎng)環(huán)境，讓用戶體驗最便捷的互動服務。另外，錄播設(shè)備云將自動把視頻傳輸?shù)揭曨l應用云平臺，督導、教師和學生可以通過多終端訪問平臺，享用多種視頻資源應用服務。

本次活動聚焦“智能”和“實踐”兩大要素，從最基層的課堂單元真實反饋信息技術(shù)與教學的融合狀態(tài)。深圳福田區(qū)園嶺小學、教科院附屬中學等校展示了不同學科的課堂場景，分享了打造智能課堂的經(jīng)驗。