學生時代，除了黑板墻、白粉筆，印象最深刻的便是老師的口頭禪。

　　但隨著教學設備的更新迭代，這幾樣校園回憶殺都在逐漸消失。在小鳥最新的廣州大學語言中學項目中，讓我們一起告別那些老師迫不得已的可愛“謊言”。

　　改造前的“謊言”TOP1：

　　“耽誤大家兩分鐘的時間”

　　真實情況：老師很無奈

　　學生時期最大的謊言莫過于：下課鈴響，老師一句“耽誤大家兩分鐘”。其實，老師也想早點結束，但課程的輪班倒、教學設備的增多，讓開課前的準備時間顯得越來越緊迫。原本課堂45分鐘，現(xiàn)在開啟各種設備的時間就耽誤5分鐘，課后拖延就更加日�；�。

　　改造后的時間：

　　課前一鍵開設備，課后不占兩分鐘

　　課堂時間十分寶貴，在小鳥廣州大學的智慧課程項目中，我們采用了最新的DMIS可視化管控系統(tǒng)，可一鍵開關所有被控設備。上課前，老師在辦公室即可啟動教室設備，到達教室時便可開始上課，不耽誤多余課后時間，讓老師和學生都可以充分休息。

　　改造前的“謊言”TOP2：

　　“看看人家隔壁班！”

　　真實情況：老師，我們看不見!

　　在老師的扎心語錄中，最好的永遠是隔壁班，最差的永遠是我們這一屆。但傳說中的隔壁班究竟怎么樣呢，我們貌似永遠也不可能在上課期間看到。

　　改造后的課堂：

　　好老師共同分享，隔壁班齊頭并進

　　在廣州大學語言實驗中學的項目中，我們在單個教室音視頻環(huán)境控制的基礎上，實現(xiàn)了503A，503B兩個教室之間的互聯(lián)互通以及遠程控制功能。在名師資源越來越緊張的今天，讓更多的學生可以享受到優(yōu)質的教學資源，同時減少重復課程的設置，有效減輕老師教學壓力。

　　改造前的“謊言”TOP3：

　　“大家自由討論下”

　　真實情況：課堂紀律和自由討論不可兼得。

　　在提倡綜合素質教育的今天，我們希望讓學生發(fā)散思維，主動思考和討論，但現(xiàn)實的情況卻是：學校的自由討論永遠不自由，而我的討論對象永遠只有我同桌。

　　改造后的討論：

　　自由切換模式，大家好好討論

　　現(xiàn)場的教學控制系統(tǒng)采用全可視化界面，分為上課模式和討論模式，老師可一鍵切換音視頻環(huán)境，無需多次進行操作，實時轉換課堂模式，方便學生進行自由討論的同時，減輕老師的設施操作負擔。

　　寫在教師節(jié)

　　孩子們是鮮活的，而很多時候老師可愛謊言的背后，是為了讓他們受到更好的教育。在教師節(jié)的今天，我們希望越來越多的學�？梢杂蒙现腔壅n堂系統(tǒng)，減輕老師的負擔，也讓學生可以留下新時代的校園回憶。