隨著全國政協(xié)十三屆一次會議3日下午在北京開幕,中國“兩會時間”正式開啟。“兩會”期間,教育熱度不減,依舊是備受關(guān)注的民生話題。這幾年教育公平話題一再被提及。教育資源不均衡,成為了阻礙教育公平的最大攔路石,主要表現(xiàn)在東西部教育資源不均、城鄉(xiāng)差距過大、校際辦學(xué)差距等等。
教育,從來都是最大的民生工程。如今,隨著科技的進步和社會觀念的轉(zhuǎn)變,中國教育正面臨著巨大的變革浪潮。視維認(rèn)為:以音視頻手段傳遞優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,推行“同步課堂”教育幫扶模式,仍舊是2018年促進教育公平的主流手段。
“同步課堂”是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的課堂同步傳輸?shù)睫r(nóng)村和偏遠地區(qū)學(xué)校的課堂上,實現(xiàn)兩地(或多地)課堂師生之間的實時互動交流和協(xié)助。
為緩解教育資源不均衡的狀態(tài),視維憑借在遠程音視頻領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗,推出了“同步課堂”解決方案,協(xié)助遠程教育過程中的學(xué)生和老師,能夠處在一個“真實”的課堂環(huán)境里。應(yīng)用視維“同步課堂”,使城鄉(xiāng)“強校”與“弱!苯Y(jié)對,互動教學(xué)、教研,探索解決鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量不足問題。
1、“同體式”同步課堂,開展以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動薄弱學(xué)校,以中心學(xué)校帶動教學(xué)點
將音樂、安全、美術(shù)、法制、心理、健康、藝術(shù)等這些稀缺資源,對開不齊課、開不好課的課程進行課堂同步,讓學(xué)生可以真正享受到優(yōu)質(zhì)的資源。
2、“支教式”同步課堂,將義務(wù)教育鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對
各個學(xué)校通過使用系統(tǒng),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享;可邀請名校、名師資源,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、“協(xié)作式”同步課堂,校際之間開展教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理,促進學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量提高。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興盛,視維也緊跟時代步伐。老師或?qū)W生可利用電腦、平板電腦、智能手機等移動設(shè)備加入到課堂進行實時音視頻互動。另外,一些名師、優(yōu)秀教師可以在家、辦公室通過互動課堂與學(xué)生實現(xiàn)一對一遠程指導(dǎo)等。
視維科技不忘初心、始終關(guān)心各地教育部門的同步課堂使用情況,為同步課堂系統(tǒng)平臺上線培訓(xùn)積極配合,為教育均衡化發(fā)展盡到自己應(yīng)用的責(zé)任。
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