展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，華平通過(guò)模擬“主講教室-聽(tīng)課教室-評(píng)課教室”的遠(yuǎn)程互動(dòng)情況，將一堂趣味盎然的“在線課堂”活靈活現(xiàn)地搬到了展臺(tái)上，讓參展嘉賓全方位體驗(yàn)“在線課堂”的魅力。

“請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)江南春色的無(wú)限眷念之情，朗誦這首詩(shī)�！闭桂^主講教室的老師，對(duì)著屏幕里的小學(xué)生們說(shuō)道。
    “憶江南，江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”接著屏幕里便傳來(lái)了孩子們整齊的朗誦聲。
    “同學(xué)們朗誦的非常好。是啊，江南山清水秀，景色宜人，讓人無(wú)限的懷念和留戀，所以詩(shī)人最后感嘆到‘能不憶江南’。然而，他憶的僅僅是江南的景嗎？哪位同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題？”
    屏幕里的孩子們都齊刷刷地舉起了小手。
    “有請(qǐng)穿牛仔裙的女同學(xué)來(lái)回答�！�
    “不是，還有對(duì)江南人民的思念之情。”女同學(xué)胸有成竹的答道。
    “沒(méi)錯(cuò)，江南景色秀麗迷人，而江南人民更是情深意重，這叫詩(shī)人又怎能忘記？”

原來(lái)華平的展臺(tái)上正在進(jìn)行一堂“在線課堂語(yǔ)文課”，只見(jiàn)主講教室一位老師，正對(duì)著大屏幕里的孩子們上課呢。而隔壁的聽(tīng)課教室就坐著4位可愛(ài)的萌娃，孩子們通過(guò)聽(tīng)課教室墻壁上的大屏幕可以同時(shí)看到老師和課件，并與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。課堂上，老師通過(guò)遙控器嫻熟地操作著在線課堂系統(tǒng)。一鍵進(jìn)入課堂，一鍵切換課件與教師圖像、一鍵退出課堂。操作簡(jiǎn)單至極。
    在展臺(tái)的評(píng)課教室區(qū)域，觀眾們還可以實(shí)時(shí)觀摩到這堂“在線課堂語(yǔ)文課”的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

另外，展會(huì)期間，華平展臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)的在線課堂互動(dòng)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)微信直播，讓更多沒(méi)有親臨展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，感受到了在線課堂的魅力。

華平在線課堂，通過(guò)信息技術(shù)和多媒體通信技術(shù)，以一個(gè)城市中心校對(duì)應(yīng)1-3個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)為模式，進(jìn)行同步教學(xué)，讓教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生也能接受城市中心校優(yōu)秀教師的授課，從根本上解決了農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)缺師少教，開(kāi)不足開(kāi)不齊國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。
    本屆展會(huì)，華平展出的全新升級(jí)的在線課堂整體解決方案，為用戶提供在線教學(xué)、在線教研、在線活動(dòng)、在線監(jiān)管這四大應(yīng)用。除了滿足最核心的“在線教學(xué)”外，“在線教研”和“在線活動(dòng)”為學(xué)校提供了更豐富的拓展應(yīng)用，包括：在線評(píng)課、在線觀摩、在線備課、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程沙龍等。而“在線監(jiān)管”則為教育主管部門提供了一個(gè)綜合管理平臺(tái)，它囊括了課堂監(jiān)管、資源管理、教學(xué)分析等功能。通過(guò)平臺(tái)，省、市縣教育局，學(xué)校管理人員及老師等，都能更實(shí)時(shí)、快捷、直觀地了解在線教學(xué)情況。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工作人員的耐心講解及現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)豐富的互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)，也讓現(xiàn)場(chǎng)的參觀者深深的感受到了在線課堂互動(dòng)教學(xué)的魅力，以及華平為教育領(lǐng)域帶來(lái)的信息化技術(shù)變革。這成為開(kāi)展當(dāng)天最大的亮點(diǎn)與熱點(diǎn)之一，很多參觀者都表示有意向同華平進(jìn)行合作。