信息技術(shù)飛速發(fā)展，在國家大力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推動教育信息管理系統(tǒng)的整合與應(yīng)用，加快教育信息化的大勢下，各種科技手段逐漸應(yīng)用于教學(xué)方式中，各種類型的教育裝備如雨后春筍般涌現(xiàn)，現(xiàn)如今已經(jīng)形成一定規(guī)模的教育裝備市場。硬件設(shè)備的更新要求教學(xué)模式要進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學(xué)與校園管理模式受到了極大的沖擊，各學(xué)校現(xiàn)行的校園管理模式逐漸顯露出明顯的不足，這就需要就學(xué)校教育資源現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析整理，采取一種全新的管理模式解決問題。
    一、應(yīng)對現(xiàn)代化數(shù)字校園新技術(shù)，傳統(tǒng)校園管理的弊端
    長久以來，傳統(tǒng)的校園管理十分依賴人力，且管理系統(tǒng)單一，而隨著越來越多教育裝備的入駐，管理空間復(fù)雜程度讓陳舊的管理系統(tǒng)力不從心。
    1、散亂、無統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的無序管理, 缺少聯(lián)動功能
校園設(shè)備在不斷增加，但是在建設(shè)過程中，由于缺乏統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致管理層面上的散亂無序，缺少一個統(tǒng)一的平臺進(jìn)行整體、聯(lián)動的智能管理。整體教學(xué)環(huán)境上，沒有自動檢測、調(diào)節(jié)功能，手動調(diào)節(jié)使師生在上課學(xué)習(xí)的過程中分心，如在溫濕度高時無法自動開啟教室空調(diào)、亮度偏低時無法自動開啟教室燈光等。
    教學(xué)方面，一間教室配備了投影機、展臺、電子白板、音響、簡易中控等多種多媒體設(shè)備，但多媒體設(shè)備操作復(fù)雜，沒有一個簡易、統(tǒng)一的操作平臺，不少老師無法自如操作，更因為操作繁瑣而放棄使用許多功能。例如錄播系統(tǒng)，上課時學(xué)生無法保持長時間高度的注意力，稍一走神就錯過老師講的重要的知識點，老師的課程沒有及時錄制或者錄制了也沒有好的平臺共享資料，學(xué)生課后想重聽、溫習(xí)也無從下手。

2、多系統(tǒng)各自為政、共享不足形成數(shù)據(jù)孤島
    校園中的設(shè)備越來越多，電教設(shè)備管理、校園環(huán)境管理、數(shù)字廣播管理、校園安防系統(tǒng)等部門各自為政，耗費大量的人力資源的同時，缺乏交流，信息共享不足形成數(shù)據(jù)孤島。
學(xué)校管理人員無法快捷、直觀、實時的查看學(xué)校資產(chǎn)、教學(xué)情況、設(shè)備使用情況。部分系統(tǒng)擴展性差，后期需要增加設(shè)備或功能時較為困難，需要增加很多預(yù)算，部分系統(tǒng)甚至無法升級，只能推倒重來。

3、信息掌握不對稱、數(shù)據(jù)分析不足導(dǎo)致的資源利用率低
    數(shù)據(jù)時代的來臨已經(jīng)毋庸置疑，數(shù)據(jù)作為重要資產(chǎn)正在改變政府、企業(yè)的決策模式。校園學(xué)生管理工作同樣面對這一變化的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思路，充分挖掘、利用大數(shù)據(jù)的價值才能更好的管理現(xiàn)代校園。
以傳統(tǒng)教室管理員檢查、管理教室的方式為例，逐間檢查，工作繁復(fù)、效率低下。教室相關(guān)設(shè)備的故障發(fā)現(xiàn)及報修不夠及時，處理起來效率不高，缺少一個對所有多媒體教室統(tǒng)一接收信息反饋并進(jìn)行管控的網(wǎng)上管理平臺。
如何實現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，解決教室分散、需求多樣化、信息化，教師人員短缺及多部門協(xié)同管理難題，提高管理效率，做到教學(xué)環(huán)境智慧管理，節(jié)能減排？這個課題在物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園得以解決。
    二、物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園
    物聯(lián)網(wǎng)時代的智慧校園前景：
    1、電教設(shè)備的互通互聯(lián)
    校園內(nèi)電教設(shè)備之間互相兼容，用同一設(shè)備或平臺，實現(xiàn)任一設(shè)備的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)不同資源、服務(wù)、平臺之間的互通互聯(lián)，可本地直接管理，亦可實現(xiàn)遠(yuǎn)程管理。
    2、信息化環(huán)境
    構(gòu)建人與環(huán)境互相感知的信息化環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境智慧管理，建立完善的信息管理和運作機制，全面提高學(xué)校的信息化程度并實現(xiàn)智慧化節(jié)能減排。
    3、云數(shù)據(jù)平臺
在實現(xiàn)數(shù)字化的學(xué)習(xí)和管理的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)采集、挖掘和深入分析，達(dá)到智能監(jiān)測、控制、管理的目的，有效提高教學(xué)、科研、管理和運作效率。

三、印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)帶來的智慧新模式
    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案。在傳統(tǒng)校園信息化的基礎(chǔ)上，以校園信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及智能控制技術(shù)等，通過有線或無線方式，把設(shè)備、資源等連接到網(wǎng)絡(luò)中，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集，設(shè)備、資源及環(huán)境的智能檢測、控制和管理。
                                                                       ——印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)。
    印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)主要包括：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺、多媒體網(wǎng)絡(luò)智能控制系統(tǒng) 、智能電源管理系統(tǒng)、智能LED護(hù)眼照明系統(tǒng)、數(shù)字校園廣播系統(tǒng)、數(shù)字電子班牌系統(tǒng)、智能錄播系統(tǒng)、環(huán)境感知控制系統(tǒng)、新風(fēng)系統(tǒng)、智慧圖書館系統(tǒng)等。

印天智慧校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)價值：
    1、簡單易用。支持場景設(shè)置，可輕松實現(xiàn)一鍵開、關(guān)機及設(shè)備組合使用；可快速分區(qū)域遠(yuǎn)程控制指定設(shè)備。
    2、綠色節(jié)能。自動檢測各設(shè)備運行狀況，實時記錄設(shè)備功耗，適時休眠或關(guān)閉未使用設(shè)備，在控制設(shè)備使用成本的同時也延長設(shè)備的使用壽命。
    3、方便維護(hù)。設(shè)備在線故障申報、跟蹤和定位，協(xié)助管理人員及時判定、分析和解決設(shè)備故障問題并自動生成和保存維護(hù)記錄，保障教學(xué)工作順利進(jìn)行。
    4、三網(wǎng)合一。融合校園數(shù)字廣播、校園電視臺和計算機互聯(lián)網(wǎng)，一網(wǎng)多用，避免低水平的重復(fù)建設(shè)，系統(tǒng)安裝簡易，施工、布線高效快捷，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，資源共享。 

5、大數(shù)據(jù)采集分析。實時采集設(shè)備狀態(tài)和環(huán)境數(shù)據(jù)，自動對監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析，為管理人員更新和采購設(shè)備提供決策支持。
    6、安全智能。支持無人值守，通過分布于校園內(nèi)的各類傳感器及攝像頭，實時監(jiān)控整個校園環(huán)境。通過設(shè)定異常提醒，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并迅速通知相關(guān)工作人員，確保校園內(nèi)人員及設(shè)備的安全。
    7、實時監(jiān)控。通過光照、溫度、濕度、噪音、煙塵、有害氣體及設(shè)備的實時監(jiān)測和控制，及時掌握校園教學(xué)情況。
    8、兼容拓展。兼容各種教學(xué)設(shè)備、軟件、系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)統(tǒng)一控制管理，可根據(jù)實際需求進(jìn)行二次開發(fā)，使教學(xué)管理高效便捷。
    基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高效、安全、節(jié)能環(huán)保的智慧校園綜合解決方案，印天科技智慧校園物聯(lián)網(wǎng)，用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)點亮智慧校園！