【中國投影網(wǎng)資訊】死板、不生動、沒有互動,是目前大眾對于國內(nèi)教育的普遍看法,在一些學(xué)校中,老師與學(xué)生在課上的教學(xué)主要還是體現(xiàn)在黑板板書上,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然直接有效,但是凸顯出來的死板、沉悶的缺點(diǎn)也同樣致命。課堂教學(xué)的變革此時距離我們越來越近,在這樣的情況下,不少學(xué)校都刮起了“投影互動教學(xué)風(fēng)”,希望利用投影機(jī)在一定程度上來給課堂增添活力,而其中采購率最高的教育投影機(jī)愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)憑借其出色的功能、品質(zhì),成為了這股“投影互動教學(xué)風(fēng)”中的佼佼者。如果說一所學(xué)校里優(yōu)秀的師資軟件水平是教學(xué)育人的基石,那么幫助老師們教學(xué)育人的硬件設(shè)備就是現(xiàn)代教學(xué)中培育人才的助推器。愛普生EB-CU610WI超短焦投影機(jī)這個教學(xué)助推器通過其為教育行業(yè)設(shè)計(jì)的幾大功能特點(diǎn),解決改善了課堂傳統(tǒng)教學(xué)沉悶乏味缺少互動的弱點(diǎn),增添了老師與學(xué)生的互動,活躍了課堂氣氛,讓課堂真正的“動”起來。
互動課堂激活學(xué)生所有能量
愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)最為值得稱贊的特點(diǎn)之一即是其互動功能。在以前的傳統(tǒng)教學(xué)中,課堂上通常都是老師一個人在黑板上寫板書來傳達(dá)知識點(diǎn),學(xué)生們只能在下面記筆記,并且有些學(xué)科的知識必須要有立體圖形才能講明白,這樣的教學(xué)就算師資水平再高可能也會因?yàn)槌翋炈腊鍩o趣的氛圍而降低學(xué)生吸收知識、理解要點(diǎn)的效果,減少學(xué)生對課堂的興趣。例如教高中化學(xué)課的張老師講:“我之前在學(xué)校教高中化學(xué)課的時候,很多分子都沒有特定的模型讓學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),我們只能用語言來描述其形狀及結(jié)構(gòu),這樣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)時會感到抽象難懂,不易接受,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)質(zhì)量事倍功半,雖然這也不是我的教學(xué)水平問題,可就是解決不了,真的讓人頭疼!倍(dāng)張老師的學(xué)校在采購了愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)后,利用投影技術(shù)和互動功能,有效改善了傳統(tǒng)教學(xué)的死板沉悶,現(xiàn)在張老師每次上化學(xué)課,他都會用立體的分子結(jié)構(gòu)模型圖片在投影機(jī)上播放,并用自身提供的EIT V2軟件和兩支電子筆與學(xué)生同時在講臺上進(jìn)行書寫或標(biāo)注,實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的同步互動,通過對學(xué)生感官及肢體上的互動,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂的氣氛和學(xué)生的大腦一起動起來。
超短焦投影呈現(xiàn)最大化空間最流暢教學(xué)
對于曾經(jīng)使用過普通投影機(jī)教學(xué)的老師來說,在使用的時候肯定出現(xiàn)過這樣的問題:普通的投影機(jī)在使用的時候要求非常多,不僅要距離墻壁一定距離,還要在規(guī)定的角度內(nèi),減少了教學(xué)時教室的可利用空間。而當(dāng)開始投影的時候,老師在講臺上教課還會被投影機(jī)燈泡光線所干擾,產(chǎn)生刺眼的和眩暈的感覺,讓老師不能從容的講課,真可謂是問題多多,煩惱多多。如今,這些問題在愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)面前均得到了質(zhì)的改變,愛普生EB-CU610Wi它具有的超短焦功能,機(jī)身距離墻面僅31.4厘米就能投影出100英寸大畫面,安裝的時候幾乎可以挨著墻壁,相比之前只能安裝在房頂中間的常規(guī)投影機(jī),愛普生EB-CU610Wi更加節(jié)省空間而且解決了老師直視的刺眼和眩暈現(xiàn)象的問題,最大化呈現(xiàn)教室空間,最大化保證流暢教學(xué)。
愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機(jī)的出現(xiàn),徹底顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)方式,將死板沉悶無趣的課堂氛圍一掃而光,取而代之的是超短焦互動投影所帶來的生動、有趣的教學(xué)新體驗(yàn),讓老師們教的從容自在,學(xué)生們學(xué)的興趣十足,讓教與學(xué)變得樂趣橫生,從此遠(yuǎn)離枯燥。
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