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　　伴隨著IT基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，我國的教育信息化正在進入第二個階段，IT應(yīng)用的普及和加強，主要體現(xiàn)在信息系統(tǒng)的應(yīng)用層次正在獲得有效提升，個性化功能開發(fā)正在得到有效增強。其中，最典型的就是視頻會議。作為一種直觀、高效、及時、低成本的遠程溝通工具，視頻會議正在成為教育信息化應(yīng)用的一朵奇葩，延伸到教學(xué)、協(xié)作、管理等各個層面，包括遠程會議與培訓(xùn)、遠程互動教學(xué)、遠程觀摩評估、跨區(qū)域合作、在線流媒體教學(xué)等。

　　騰商視頻會議系統(tǒng)，卓越的視頻語音通信、完善的數(shù)據(jù)共享功能、便捷的操作方式以及低廉的實施價格，為教育行業(yè)應(yīng)用視頻會議開展遠程教育提供了優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺。

　　1、遠程會議與培訓(xùn)

　　通過網(wǎng)絡(luò)遠程召開各類工作會議和師資培訓(xùn)是視頻會議在教育行業(yè)的基礎(chǔ)應(yīng)用。基于該應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)足不出戶即可“面對面”溝通、老師足不出戶即可參加各類培訓(xùn)，從而大大節(jié)約會議與培訓(xùn)的組織時間和成本，提高溝通與學(xué)習(xí)的效率。

　　2、遠程互動教學(xué)

　　在眾多遠程教育模式中，基于視頻會議實現(xiàn)的遠程互動教學(xué)是最先進且最具推廣意義的一種模式，它能夠最大程度復(fù)原、模擬真實的課堂授課環(huán)境，萃萃學(xué)子匯聚一堂，有師者傳道、釋疑、解惑，師生間可即時互動與交流。在各種教育、培訓(xùn)項目琳瑯滿目的今天，遠程教育更為各中小型教育培訓(xùn)機構(gòu)提供了創(chuàng)新而低成本的教育平臺。

　　3、遠程觀摩評估

　　傳統(tǒng)的公開課、示范課勞師動眾，容易干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序，而基于視頻會議，上級教育主管部門及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)無需到教學(xué)現(xiàn)場就可以全面、客觀地了解教師在教室內(nèi)的教學(xué)實際情況，考察教師的教學(xué)水平，檢查和評估教學(xué)活動的效果是否達到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為開展教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供信息和依據(jù)。

　　4、跨區(qū)域合作

　　近年來，利用視頻會議實現(xiàn)跨區(qū)域合作在教育行業(yè)日益增多。視頻會議打破了區(qū)域限制，不同區(qū)縣、不同省市、不同國家的各類學(xué)校、科研機構(gòu)都可以基于視頻會議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)以及科研等各類合作。

　　5、在線流媒體教學(xué)

　　在前面提到的遠程互動教學(xué)中，整個授課過程、所有授課內(nèi)容，都可以同步直播到學(xué)校的校園網(wǎng)上，全校學(xué)生都可以通過PC實時收看教學(xué)內(nèi)容。而且，上述內(nèi)容還可通過視頻會議系統(tǒng)提供的錄播軟件同步錄制下來，并在課后發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生點播下載。


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