2020年年初疫情爆發(fā)，教育部提出了“延遲開學(xué)，停課不停學(xué)，停課不停教”的戰(zhàn)略。

5月，教育部召開新聞發(fā)布會，指出在截至到5月8日，全國1454所高校開展在線教學(xué)，103萬教師在線開出了107萬門課程，合計(jì)1226萬門次。參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計(jì)1775萬人，合計(jì)23億人次。

網(wǎng)課并非疫情以來首創(chuàng)，教育信息化建設(shè)早已開啟。

2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計(jì)劃》特別提出,到2022年要基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo),即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校,信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高,建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出率先在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化，利用新興技術(shù)推動教育理念更新、模式變革和體系重構(gòu)。

當(dāng)下，很多學(xué)校都建立了大量信息系統(tǒng)，例如在日常教學(xué)中，例如學(xué)校官網(wǎng)選課、上網(wǎng)課修學(xué)分、網(wǎng)上提交作業(yè)等方式早已普及。但是這些系統(tǒng)更多是浮于表面，并沒有對學(xué)生的教育教學(xué)形成整體性、一體化、高效率的提升。

隨著新基建及各項(xiàng)政策的落地，教育信息化建設(shè)將有更多想象空間。

1、實(shí)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育公平

隨著5G網(wǎng)絡(luò)的普及，可以改善原先因網(wǎng)絡(luò)條件原因無法展開的遠(yuǎn)程智慧教育。

相比于之前的4G網(wǎng)絡(luò)，5G網(wǎng)絡(luò)擁有高速率、高密度、大傳輸量的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)能夠在超高清實(shí)時直播、虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用上得到體現(xiàn)。具體到遠(yuǎn)程智慧教育應(yīng)用場景中，通過5G網(wǎng)絡(luò)，能夠讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生跨越地域阻礙獲得名師輔導(dǎo)，視頻課堂達(dá)到授課畫面高清低延時的效果，通過攝像頭，學(xué)生可以實(shí)時與教師進(jìn)行互動，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、專屬數(shù)據(jù)庫打造，因材施教

隨著大數(shù)據(jù)算法的不斷精進(jìn)，“私人定制”將成為常態(tài)化。

依據(jù)學(xué)生平時各科的成績情況創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語等學(xué)科的核心素養(yǎng)知識圖譜，甚至能夠細(xì)化到每個知識點(diǎn)的掌握情況。結(jié)合學(xué)生上課聽講課堂表現(xiàn)，為不同的學(xué)生打造不同的學(xué)習(xí)方案，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，個性化學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)習(xí)效率及體驗(yàn)。

3、食品安全、校園安防監(jiān)管更高效

除了教育水平的提升，保障學(xué)生的生命安全，杜絕食品中毒等惡性事件更是重中之重。

食安方面，今年六月，《校園食品安全守護(hù)行動方案(2020—2022年)》明確全面推行“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”等智慧管理模式。全面推行供餐單位“明廚亮灶”。積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”，強(qiáng)化供餐單位自身食品安全管理，充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，提升原料溯源把關(guān)、設(shè)施設(shè)備管控、人員行為糾偏等的智能化水平，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題。

安防方面，今年《湖北省學(xué)校安全條例》、《河南省教育系統(tǒng)安全專項(xiàng)整治三年行動實(shí)施方案》、《寧夏回族自治區(qū)學(xué)校安全事故處理辦法》等地方政策法規(guī)紛紛發(fā)布。政策中明確指出要對加強(qiáng)安全物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)和安全管理平臺投入和加強(qiáng)安全監(jiān)測預(yù)警信息化建設(shè)。

上海寰視網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（以下簡稱：上海寰視）打造的MICS全域可視化云（以下簡稱：MICS云）一體化解決方案可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)據(jù)融合、指揮調(diào)度方面為教育信息化建設(shè)助一臂之力。

遠(yuǎn)程教學(xué)方面，MICS云能夠在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下將可視化信息接入，自主研發(fā)的Full Color H.265全彩編碼技術(shù)能夠在保證高壓縮比的同時實(shí)現(xiàn)全色彩還原、逐幀圖像處理、編解碼與低延時傳輸，低帶寬下也能呈現(xiàn)原畫級畫質(zhì)。從實(shí)際應(yīng)用場景來看，無延時、高畫質(zhì)下的師生互動感更強(qiáng)，在教授過程中也不會遺漏任何一個小細(xì)節(jié)，能夠更好地保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，在出現(xiàn)屏幕故障時，所有屏幕都能夠成為可視化信息終端，不僅在大屏、智能電視、平板、手機(jī)上都可使用MICS云中可視化的信息，保證正常上課。

往期案例回顧：

【項(xiàng)目案例】MICS云打造上海某衛(wèi)校遠(yuǎn)程醫(yī)療示教互聯(lián)平臺

家有學(xué)子"疫"考無憂 | MICS云協(xié)助打造陜西省考試院指揮管理中心

數(shù)據(jù)融合方面，MICS云可與學(xué)生個人數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)融合，實(shí)時更新數(shù)據(jù)，方便教師更好的掌握學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，找出薄弱項(xiàng)，進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)。

指揮調(diào)度方面，通過MICS云一體化解決方案，可以將食堂監(jiān)控、校園內(nèi)部及周邊監(jiān)控等音視頻信息統(tǒng)一匯聚在MICS云端，工作人員可通過MICS云平臺對以上監(jiān)控信息進(jìn)行可視化調(diào)度，后期通過與大數(shù)據(jù)部門的合作，能夠及時識別食堂監(jiān)控記錄下的不規(guī)范操作行為并進(jìn)行警告，在監(jiān)測到學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)行為或可疑人員徘徊在校園附近時及時預(yù)警，與公安部門聯(lián)動。同時，MICS云可將所有云中視頻全程記錄，隨時回放查看，便于事后追責(zé)。

同時，不只是音視頻信息，包括多媒體、大數(shù)據(jù)、智能控制等多樣信息均可在MICS云平臺上進(jìn)行調(diào)度控制，外設(shè)設(shè)備例如教室日光燈、音響、風(fēng)扇等均可通過MICS云平臺進(jìn)行控制，避免資源浪費(fèi)。

十年樹木，百年樹人。教育信息化的重要性需要放在更長的時間維度里才能被更大程度的體現(xiàn)。未來，上海寰視也將持續(xù)關(guān)注智慧教育領(lǐng)域并打造更合適的一體化解決方案。