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聚焦骨干教師能力提升,希沃助力左權縣教師信息化交流培訓活動

中國投影網投影資訊  來源:希沃  2019-7-31 16:35:37  編輯:影者  [ ]

在今年的全國教育工作會議上,教育部部長陳寶生談到教師隊伍:“啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0,構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制!苯處熜畔⒓夹g應用能力是否跟上教育信息化的“快車”,也是山西省左權縣近期教育工作的關注重點。

為貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》要求,響應國家《教育信息化2.0行動計劃》部署精神,推進信息技術與教育教學全面深度融合,提升教師應用現代教育技術水平, 2019年7月28日,希沃應左權縣教育局邀請,開展了教師信息化教學能力交流及培訓活動。全縣200余位校長及骨干老師相聚在左權縣宏遠培訓中心,共同交流學習信息化教學方法與技巧。

教育局巨維華局長、孫旭明副局長、電教館程建明館長等蒞臨現場進行指導。

上午,李鵬專家做了《教師信息化能力培訓問題與解決方案簡談》的分享,從“為什么要做教育信息化”到“教育信息化培訓面臨的困惑”,再到“縣區(qū)/中心校案例”解讀新的培訓思路。

李鵬談到,課堂教學的變化,是由線性教學變成非線性的課堂, 在課堂上,技術永遠不會是主流,教育核心只能是我們老師本身。教育是一種有溫度的教育,需要老師利用信息化工具完善教育。

來自運城市鹽湖區(qū)解放路第三小學的張綿鋒老師,就《利用信息技術手段提高課堂融合能力》進行分享。張老師通過希沃白板和班級優(yōu)化大師的教學實際應用案例,為現場的老師展示了教育信息化應用工具如何輕松將老師的想法以躍然生動的方式呈現在課堂上。

張老師說,無論技術如何發(fā)展,學習本質上永遠是一種自我教育。數字化學習并不只是在教室內用上新科技,關鍵在于改變教與學的方式。教師要思考如何用新技術創(chuàng)造一個以學生學習為中心的、個性化的、互動開放的學習環(huán)境。

希沃講師劉宇分基礎篇、提高篇分別重點講解了希沃軟件在中小學各學科課堂中的使用,參訓老師們領略了希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃授課助手等軟件在備課、授課等情景下的應用。

“希沃給我感覺是‘專業(yè)’!眳⒂柪蠋煴硎荆ㄟ^希沃軟件用心設計知識點,“難點”迎刃而解,其專為教師設計的交互性軟件,又使傳統(tǒng)的課堂輕松地成為智能互動的課堂。

培訓接近尾聲,教育局孫副局長表示,后續(xù)左權將會繼續(xù)加大教育信息化培訓力度,讓教育信息化應用和資源更好地和老師們的教學相融合。

希沃表示,希望此次培訓的信息化教學工具,能夠幫助老師應對不同的教學場景,從而打造更多有趣、歡樂、互動的課堂。希沃也將繼續(xù)傾聽一線用戶的聲音,讓產品更加貼近一線教學,給用戶帶來更好的服務。


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    廣州視睿電子科技有限公司,注冊資本8832萬元人民幣,隸屬于全球知名的液晶驅動類產品方案提供商CVTE視源股份。視睿科技目前主要致力于人機互動產品開發(fā),涉足教育、商務等行業(yè),旗下“seewo希沃”品牌提供了以交互智能平板及其周邊產品為載體的教育信息化綜合解決方案。
    作為以研發(fā)為基礎的高科技企業(yè),視?萍嫉膯T工平均年齡不到28歲,研發(fā)人員占比超過60%,分為結構設計、工業(yè)設計、軟件設計等多個研發(fā)機構,專注于交互式技術的未來趨勢研究和新產品開發(fā),擁有電磁輻射、環(huán)境試驗等多個重點實驗室和研發(fā)中心。
    2008年廣州視睿電子科技有限公司利用在液晶顯示驅動、板卡設計、軟件開發(fā)等方面積累的競爭優(yōu)勢,進入人機交互智能應用領域,推出了希沃交互智能平板系列產品和整體解決方案,覆蓋國內各省市,并出口到全球多個國家和地區(qū)。
    在教育領域,希沃一直致力于推動教育信息化建設,并在2011年參與中國教育技術協(xié)會技術標準委員會制定的《多媒體教學環(huán)境工程建設規(guī)范》起草工作,該標準目前已作為部頒標準發(fā)布。
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