開封市集英中學(xué)是市委、市政府重點打造的高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的市直公辦初中，學(xué)校堅持立德樹人、以人為本的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，突出學(xué)生個性特長，讓每一個學(xué)生都“成人+成才”。
近日，由羿飛教育設(shè)計建造的數(shù)字化地理專用教室通過驗收，即將投入使用，成為學(xué)校教育信息化發(fā)展的重要一環(huán)。
智慧課堂 構(gòu)建智慧教育生態(tài)
智慧教育的本質(zhì)是以學(xué)生為中心，通過信息化手段構(gòu)建并創(chuàng)新有效的智慧教學(xué)模式，實現(xiàn)個性化、智能化和體驗化學(xué)習(xí)環(huán)境，多層次培養(yǎng)并提高學(xué)生信息化應(yīng)用能力和問題解決能力。智慧教育的目標(biāo)是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
羿飛地理專用教室配備多種地理教學(xué)設(shè)備，并依托羿教云平臺、在線組卷系統(tǒng)、專用教室聯(lián)動課程制作平臺等大數(shù)據(jù)地理教學(xué)資源，給學(xué)生提供最合適的學(xué)習(xí)扶助，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自由度與協(xié)作學(xué)習(xí)水平，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
智慧教與學(xué) 讓課堂教學(xué)更精彩
智慧學(xué)習(xí)生態(tài)中的教與學(xué)方法的優(yōu)化，不是簡單地教師主導(dǎo)與學(xué)生主體間的平衡，而是他主導(dǎo)航—自主導(dǎo)航、內(nèi)容傳遞—體驗實踐的優(yōu)化。
教師：輕松教學(xué) 寓教于樂
在羿飛地理專用教室中，教師借助各種輔助教學(xué)設(shè)備，直擊地理學(xué)科教學(xué)中的困難點，減輕教師教學(xué)負擔(dān)。
數(shù)字立體地形，是羿飛教育根據(jù)地理教學(xué)及數(shù)字化地理教室的應(yīng)用需求而自主研發(fā)的一款示教產(chǎn)品，它將三維地形模型和虛擬數(shù)字影像進行完美的融合，并可以在立體模型上進行動態(tài)演示，如厄爾尼諾現(xiàn)象的產(chǎn)生經(jīng)過等。教師通過數(shù)字立體地形，輕松地將抽象知識具象傳達給學(xué)生。
天文演示穹頂，將學(xué)生的視角由地球范疇，轉(zhuǎn)向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學(xué)有效整合，使學(xué)生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關(guān)系，了解恒星、行星的形成及宇宙的演變過程。
數(shù)字化專用教室課程制作平臺，涵蓋羿飛海量優(yōu)質(zhì)的地理、歷史、天文科普等教學(xué)資源，適用于全國學(xué)校校內(nèi)教育教學(xué)活動，以滿足學(xué)校師生工作學(xué)習(xí)中對教育資源的需求。除此之外，教師還可與全國各地的教師進行交流，共同探討教學(xué)心得。
學(xué)生：主動學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)
相比于傳統(tǒng)教室，羿飛這間地理專用教室更像是一間地理探究實驗室，藍色的主色調(diào)、多種地球儀、各類地形地貌模型為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生在情境中開展觀察體驗、反思總結(jié)、抽象概括和試驗應(yīng)用等活動，達到事半功倍的效果。
教室中的課桌椅均為可移動式，方便學(xué)生進行小組討論互動。教室四周陳列著二十多種地形地貌模型，如板塊構(gòu)造及地表形態(tài)模型、褶皺構(gòu)造及地貌演變模型、島嶼成因演示模型、丹霞地貌、地下水模型等，制作精良，幫助學(xué)生加深對知識點的理解。
教室內(nèi)的數(shù)字化設(shè)備均可由學(xué)生自主操作學(xué)習(xí)，其中多媒體超半球互動球幕投影演示儀，可以非常形象、全方位的展示球體教學(xué)內(nèi)容，既可以演示宇宙中各天體和星體，也可以演示各種地理知識，把枯燥單調(diào)的地理教學(xué)變得形象、直觀、生動鮮活，把抽象問題具象化。
羿飛教育從教師“易教”、學(xué)生“易學(xué)”兩方面入手，從課程內(nèi)容的傳遞到實踐體驗，全方位為學(xué)生提供教學(xué)輔助、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效果的提升，使課堂教與學(xué)更加輕松。
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