隨著教育信息化的不斷推進，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，在課堂教學(xué)中逐漸占據(jù)“C位”，成為教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情境的首選。但隨著多媒體教學(xué)的不斷發(fā)展，教師對多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用也提出了更高的要求。比如課件信息量大，造成內(nèi)容堆砌；學(xué)生難以消化理解教學(xué)內(nèi)容，課件呈現(xiàn)的“間歇性”展示，割裂了教學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)……

針對教師的教學(xué)實際需求，鴻合科技借助通過物聯(lián)網(wǎng)、無線通信、多點觸屏等技術(shù)，融合軟硬件教學(xué)設(shè)備，搭建出新型雙屏互動教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建了一種全新的雙屏教學(xué)解決方案。兩個屏幕既可以融合為一個整體使用，又可以獨自顯示不同的教學(xué)內(nèi)容，還可以彼此相互關(guān)聯(lián)，同時保留了傳統(tǒng)多媒體教學(xué)、交互式教學(xué)的優(yōu)勢，為教師提供多元內(nèi)容展示手段和方式，滿足多樣化的課堂教學(xué)。

雙屏教學(xué)應(yīng)用場景

雙屏顯示更震撼，雙線教學(xué)更有料

鴻合雙屏教學(xué)解決方案的核心主要體現(xiàn)在雙屏幕的無縫組合上，相比單個顯示屏來說，雙屏鏡像顯示可獲得更大視角，呈現(xiàn)更多內(nèi)容，觀者視覺體驗更好；還能根據(jù)人左右腦認知特點不同，形成記憶關(guān)聯(lián)，進而帶來教學(xué)效果的大幅提升。

鴻合雙屏教學(xué)解決方案讓課堂加點料

頻繁在黑板和多媒體講臺前切換幻燈片和板書，限制了教師課堂教學(xué)能力的發(fā)揮。而鴻合雙屏教學(xué)解決方案，在一屏展示課件時，另一屏可下拉白板并記錄教學(xué)筆記，支持兩個白板共同用一個板書筆記，“展示+板書”完全不沖突，方便教師對前、后知識點進行對比；雙線教學(xué)更有趣有料，在一屏展示課件的情況下，另一屏打開任何資源配合講解，包括圖片、音視頻、Office文檔等。

支持各類文檔演示，操作極簡

鴻合雙屏教學(xué)解決方案擁有手機式觸控，極簡操作，課堂上，教師利用簡單的手勢操作即可開展日常的教學(xué)活動。

此外，原生文檔，直接使用，支持用戶常用的各類文檔演示，包括PPT、Word、PDF、圖片、音頻、視頻、網(wǎng)頁等各類文檔，打開后保持文檔原有的版式、內(nèi)容、動畫效果不變。還支持手機、PAD等6路信號源多畫面無線投屏，對教師操作而言，帶來了極大地便利。

一鍵屏幕互換，PPT同屏/聯(lián)動

互動是未來課堂的核心，鴻合雙屏教學(xué)解決方案也是充分體現(xiàn)并圍繞這一核心而設(shè)計的。左右交互，一鍵互換兩個屏幕的顯示內(nèi)容，教師可以隨心所欲控制。

PPT同屏播放，左右屏實時顯示當前正在播放的PPT內(nèi)容，包括版式、內(nèi)容、動畫效果一致；PPT聯(lián)動播放，在PPT播放的過程中，可以一屏播放PPT動畫，另一屏顯示PPT上一頁的內(nèi)容，并始終保持這種聯(lián)動關(guān)系。

一面“視”窗，一面“智”窗的教學(xué)模式，實現(xiàn)了多視角聯(lián)合教學(xué)、視覺化立體授課。使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)資源的獲取、師生的交流與互動更加智能，更加便捷。

鴻合雙屏教學(xué)解決方案一經(jīng)推出便受到了很多老師的關(guān)注和喜愛，此方案運用現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生營造創(chuàng)新能力的有利環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，善于探索求知的興趣，調(diào)動創(chuàng)造性思維的能力，同時對促進教師自身素質(zhì)的提高也非常有益。雙屏教學(xué)作為一種教學(xué)創(chuàng)新，它為教學(xué)方法的發(fā)展提供了科學(xué)的平臺，是鴻合科技在教育裝備方面又一次不錯的探索和嘗試，期待鴻合科技繼續(xù)堅持創(chuàng)新，不斷為師生提供更豐富的解決方案。