將時光追溯回到2012年的夏天，那時，德州儀器（TI）與中國教育部（教育部）簽署合作諒解備忘錄，將在云南、四川和河南三個省份捐贈100間“TI多媒體教室”，其中包含100臺基于TI DLP®技術的投影機，以支持中國中西部貧困地區(qū)學校信息化基礎設施建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。 時間一晃而過，TI多媒體教室已經(jīng)投入使用了一段時間，如今的課堂上有了怎樣的變化呢？讓我們一起來探訪那些部署了TI多媒體教室的學校吧。
這些部署TI多媒體教室的學校多數(shù)處于交通不甚便利的地區(qū)，為了抵達那里，需要換乘飛機、火車、大巴等多種交通工具。雖然地處偏遠地區(qū)，但是學校的建筑在周圍一片房屋中顯得特別突出，簇新的校舍，水泥操場，旗桿上迎風飄著五星紅旗。這里的孩子天真無邪，對外來事物充滿了好奇和熱情。

多媒體輔助教學，提升課堂教學效率
    “TI多媒體教室是我們學校第一個多媒體教室。”云南大理州永平蘇屯完小余校長表示，“老師們都很喜歡用多媒體進行教學。”各個科目的老師談起多媒體教室，紛紛夸獎好用。幾何課堂上要畫圖，在部署TI多媒體教室以前，老師們不得不嗆著粉塵，瞇著眼睛，費勁用粉筆沿著不同形狀的尺子在黑板上涂涂畫畫，結果圖形可能還是不很標準。四年級數(shù)學老師何老師說：“現(xiàn)在不用再花時間在黑板上板書，制作出來的圖形也更標準�！绷硗猓�向?qū)W生介紹度量衡工具時，可以通過視頻和圖片更形象的展示給學生看如何使用。語文課上，生字的拼音、讀音、筆順等教學內(nèi)容可以通過多媒體進行更直觀的教學，比如將漢字的書寫過程動畫或者視頻展示出來讓學生更明白書寫順序。最激動的是科學老師，他們可以通過教學視頻來幫助學生認識大自然現(xiàn)象和科學原理，比如溶解的原理。有心的老師們還作了個對比，在儀器操作的考核上，使用多媒體教學后的學生在分析和畫圖方面的得分率為90%以上，高于以前未使用多媒體教室學習的學生得分。

加深理解，開拓思路
    時代在以數(shù)倍于舊時的速度進步著，這里的孩子們也渴望著與世界同步前進，了解山那邊，甚至海那邊的世界。孩子們喜歡來學校，對蘇屯完小的孩子們來說，“學校就是另一個家，是成就夢想的地方�！庇械暮⒆用刻煸谏铰飞贤�返2個小時，就為了在這里學習知識，結交朋友。

TI多媒體教室成就夢想

    孩子們是我們的未來，世界的未來。我們總是愿意將最好的東西給他們，呵護他們快樂健康成長，期待他們撐起未來的天空。很高興看到一個TI多媒體教室能給他們帶來這么多的變化，TI也希望能夠攜手更多志在未來的企業(yè)伙伴們，一起關注和支持大山深處的夢想，幫助這些在大山深處的孩子們能通過科技、教育而一一實現(xiàn)他們的夢想。