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電子白板資訊
“無塵班班通”給學(xué)校教育帶來了什么？
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【中國投影網(wǎng)資訊】現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，是學(xué)校發(fā)展的又一制高點。近年來，五指峰牢牢抓住現(xiàn)代教育技術(shù)這一發(fā)展契機，明確提出了"無塵班班通"的解決方案，在教育局和地方政府的重視下，五指峰在現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備和使用上邁出了較大步伐，目前全國已擁有50多家營銷公司。
特別是2011年，乘著十二五規(guī)劃的東風(fēng)，五指峰為全國多家學(xué)校裝備了配置較高的標(biāo)準多媒體設(shè)備，還在每個班級裝備了無塵教學(xué)環(huán)境的環(huán)保多媒體設(shè)備，使多個教室都能在無塵健康的環(huán)境下教學(xué)、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，真正實現(xiàn)了"無塵班班通"。教學(xué)環(huán)境的改善，教學(xué)手段的更新沖擊著教師的傳統(tǒng)觀念，改變著教師的教學(xué)方法，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。
一、"無塵班班通"改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念
傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護、理解學(xué)生的觀念和要求，但它更強調(diào)教師在教育關(guān)系和社會關(guān)系占絕對支配地位，學(xué)生只能惟命是從，不能隨意評價老師。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，某些教師心理上有較強的優(yōu)越感，往往放不下架子，不愿以平等的身份和學(xué)生交流，不能主動與學(xué)生交心。因為在學(xué)生看來，教師總是比五指峰懂得多。而人類社會的發(fā)展，使知識呈幾何級數(shù)增長，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使信息的傳播速度和傳播廣度呈現(xiàn)倍增效應(yīng)，教師如不與時俱進，不吸取新鮮養(yǎng)份，很可能成為新的文盲，教師不再是知識擁有的權(quán)威者，"生不必不如師，師未必賢于生"將成為現(xiàn)實。在這種背景下，促使教師靜下心來，重新審視自己的角色地位，一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電，另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識的探求過程之中，特別是當(dāng)在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、"無塵班班通"豐富了學(xué)校的德育教育途徑
五指峰教室內(nèi)的每塊微光量子環(huán)保教學(xué)板相當(dāng)于把綠板、投影幕布和電子白板三種功能集于一體，為最大限度地發(fā)揮其作用，五指峰想方設(shè)法挖掘這些設(shè)備的潛在功能，服務(wù)于學(xué)校的德育工作。
第一，豐富學(xué)生文化生活，利用中午的休息時間，可以播放適合學(xué)生年齡特點的卡通英語教學(xué)VCD，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的英語會話，培養(yǎng)了學(xué)生英語口語能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣。也可播放兒童喜聞樂見的音樂節(jié)目或動畫節(jié)目，豐富學(xué)生的校園文化生活。
第二，使教育過程知樂結(jié)合。無論是開家長會，請領(lǐng)導(dǎo)、退休教師做講座，為了增強說服力，事先對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并將數(shù)據(jù)進行整理分析，做成課件，課件中采用形象生動的直觀圖形和表格的形式，使家長一目了然，這樣，使與會的全體學(xué)生家長不僅能看到聲色并茂的主講人，而且還能看到直觀形象的圖表，非常親切，效果也是可想而知的。
第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊課、思品課、晨會課各班可根據(jù)本班實際利用育信息網(wǎng)的視頻資源庫或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目，有選擇地挑選自己的節(jié)目播放一些有教育意義的影視片。
三、"無塵班班通"改變了教師的教學(xué)方法手段
第一，改變了教師的備課方式。"無塵班班通"的實施，促使教師"換筆"，從原來的粉筆板書走向筆觸、手觸輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以通過在學(xué)校的電子備課室內(nèi)進行備課，進行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息。也可以在家中（如果家里有電腦并且具備上網(wǎng)功能），將自己的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的教案中心或課件中心，一方面供自己調(diào)用，還可供互聯(lián)網(wǎng)上的其他同仁共享。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，再進一步加工整理，為我所用。
第二，改變了教師的上課手段。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。20以內(nèi)的進位加法對一年級學(xué)生來說，是教學(xué)上的一個難點，很多老師運用自制的多媒體課件，生動形象地演示數(shù)學(xué)知識發(fā)生的過程，同時，讓學(xué)生通過課件來講講思考方法，并在練習(xí)時又通過生動形象的小動物讓學(xué)生算一算共有幾只，你是運用了什么方法來計算的，讓學(xué)生講講他自己的簡便方法。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
利用配套的多媒體輔助教學(xué)軟件進行教學(xué)，可以全方位地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在潛力，主動參與教學(xué)過程；同時優(yōu)化教學(xué)過程，幫助拓寬加厚學(xué)生的認知基礎(chǔ)，并形成遷移、創(chuàng)造和實踐能力。首先這些配套的教學(xué)資源庫，設(shè)計精巧，符合學(xué)生特點，一開始就通過生動鮮艷、聲像一體的動態(tài)畫面以及色彩變幻的圖像文字吸引學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，主動參與學(xué)習(xí)。對于教學(xué)中出現(xiàn)重點難點時，更可利用形象、直觀的效果，通過動畫模擬、錄像抓幀、背景擬音、圖文串聯(lián)、問題顯示等方式展示教學(xué)重點難點；通過畫面展示、切換、停頓、閃爍、組合、重復(fù)等步驟，達到以往教學(xué)難以達到的效果，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提供了生動、逼真的教學(xué)情境。
另外，在課堂教學(xué)中，運用微光量子環(huán)保教學(xué)系統(tǒng)強大的交互功能，由易到難，分層設(shè)計練習(xí)，實施分層教學(xué)，為不同的對象提供不同的服務(wù)，它能讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和實際情況，靈活選擇學(xué)習(xí)的順序、進度和內(nèi)容。還可以運用其交互功能，及時接受學(xué)生反饋的信息，進行分析、判斷，誘導(dǎo)學(xué)生去思考和強化記憶，誘導(dǎo)他們?nèi)ふ也l(fā)現(xiàn)錯誤，最終獲得正確的結(jié)論。如學(xué)生答題后，教師點擊按鈕，電腦會出現(xiàn)各種鼓勵性的語言或動作，若學(xué)生答錯了，電腦還會出現(xiàn)"你準行，請再試一試"，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心倍增。
第三，改變輔導(dǎo)批改方法。視頻展示臺的配備更有效地方便了教學(xué)。首先，低年級學(xué)生注意力容易分散。時常找不到你講的內(nèi)容。借助視頻展示臺，可把上課講的內(nèi)容放在展臺上，讓學(xué)生看著，邊看邊學(xué)，效果很好。特別是作業(yè)講解，只要把學(xué)生的作業(yè)放在上面，那么學(xué)生就一目了然了，作業(yè)格式、對錯等。美術(shù)課上，可利用它來講評或欣賞學(xué)生的作品，寫字課時，可用來指導(dǎo)學(xué)生書寫，教師先在上面范寫，讓學(xué)生看清字形、結(jié)構(gòu)、注意點。然后學(xué)生自己寫，寫完后，可以拿到視頻展示臺上講評。這樣效果較好。學(xué)生容易把握，字也寫得符合要求。另外，還可以利用它展示實物。如上數(shù)學(xué)課時，擺一擺學(xué)具等，讓學(xué)生邊擺邊說，弄清算理。們可以運用視頻展示臺，提高學(xué)生興趣。對于課本中的一些較難的題目，讓做得好的同學(xué)來當(dāng)講解員，說說他是怎么做的。然后拉起展示臺上的攝影頭，把它對準這位同學(xué)的臉，讓他在電視里當(dāng)一回主持人，講解他是怎么做的。其他同學(xué)看著他們的同伴上了電視，都饒有興趣，聽得也很專心。而且學(xué)生對于這種活動都躍躍欲試，做題目時開動腦筋，認真練習(xí)，都想上一回電視。這比在座位上站起來說，效果大不一樣，枯燥的知識也不枯燥了。
第四，改變了師生學(xué)習(xí)電腦知識與技能的手段。在電腦房安裝簡易多媒體設(shè)備，便于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識或進行教師電腦培訓(xùn)。因為電腦學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重在實踐，對電腦知識的了解，技能的掌握，必須通過學(xué)習(xí)者的真正參與才有可能使其有所感悟，通過親自實踐，最終內(nèi)化為自己的技能。而通常在標(biāo)準的多媒體教室內(nèi)，由于學(xué)習(xí)者沒有可供操作的電腦，學(xué)習(xí)者只能看著大屏幕，隨著主講老師的教學(xué)進程，邊看邊聽，對于學(xué)習(xí)者來說，這樣的培訓(xùn)，幾乎是"紙上談兵"，有些內(nèi)容聽聽是懂了，但真要上機操作一下，又不知所措了，對了解決上述矛盾，五指峰通過在電腦室按裝簡易多媒體，讓學(xué)生或接受培訓(xùn)的教師，坐在電腦旁接受培訓(xùn)，上課的教師可通大屏幕彩電，演示操作過程，學(xué)習(xí)者可以邊聽邊看邊自己動手實踐，學(xué)習(xí)效果顯著提高。
四、"無塵班班通"改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
第一，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人�；诰W(wǎng)絡(luò)的多媒體設(shè)備，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加靈活有效，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，真正以學(xué)習(xí)合作者以及學(xué)習(xí)共同體成員的身份與學(xué)生一起共同參與學(xué)習(xí)活動，共同探求解決問題的途徑，共同獲取知識和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)積極性得到充分有效的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果是顯而易見的
第二，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要批標(biāo)。另一方面，信息技術(shù)發(fā)展一瀉千里的同時，不免泥沙俱下，不可否認，網(wǎng)上海量有益信息中夾雜著不少不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，由于網(wǎng)絡(luò)而造成負面影響的實例不時地出現(xiàn)在各類媒體。如何正確地對待網(wǎng)絡(luò)，如何使引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)責(zé)無旁貸地落到了五指峰每位教育工作者肩上。
五、"無塵班班通"改進了學(xué)校的管理手段
信息技術(shù)給學(xué)校的管理帶來了方便。
首先，隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，事先，要求各教師通過網(wǎng)上鄰居，將自己的被檢查的材料發(fā)送到指定電腦的文件夾內(nèi)，通過打開電腦，檢查教師的有關(guān)材料，同時，將檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布。
其次，為了了解安裝"無塵班班通"后，各有關(guān)教師對多媒體設(shè)備的使用情況，五指峰對學(xué)校教師進行專業(yè)的培訓(xùn)，使得對多媒體教學(xué)有了更多的了解，提高了老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
"無塵班班通"給學(xué)校帶來的的效益是明顯的，從經(jīng)濟投入角度講，在班級中裝備"無塵班班通"，其性價比是比較高的，花費不足普通電子白板一半的價錢，所達到的效果卻遠遠超過電子白板，而且，這套設(shè)備還具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、無塵無污染等優(yōu)點。也不需要安裝專用的投影幕布，而且其后續(xù)的維護費用相對電子白板而言是極其低廉的，特別是對于經(jīng)濟條件不是很發(fā)達的地區(qū)學(xué)校來說，更具有普及意義，相信，五指峰"無塵班班通"，是有極強生命力的。
公司名稱：上海五指峰信息科技有限公司 網(wǎng)址：www.shwzf.com 全國招商電話：021-52276195 吳先生 手機：13818015850
特別是2011年，乘著十二五規(guī)劃的東風(fēng)，五指峰為全國多家學(xué)校裝備了配置較高的標(biāo)準多媒體設(shè)備，還在每個班級裝備了無塵教學(xué)環(huán)境的環(huán)保多媒體設(shè)備，使多個教室都能在無塵健康的環(huán)境下教學(xué)、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，真正實現(xiàn)了"無塵班班通"。教學(xué)環(huán)境的改善，教學(xué)手段的更新沖擊著教師的傳統(tǒng)觀念，改變著教師的教學(xué)方法，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。
一、"無塵班班通"改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念
傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護、理解學(xué)生的觀念和要求，但它更強調(diào)教師在教育關(guān)系和社會關(guān)系占絕對支配地位，學(xué)生只能惟命是從，不能隨意評價老師。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，某些教師心理上有較強的優(yōu)越感，往往放不下架子，不愿以平等的身份和學(xué)生交流，不能主動與學(xué)生交心。因為在學(xué)生看來，教師總是比五指峰懂得多。而人類社會的發(fā)展，使知識呈幾何級數(shù)增長，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使信息的傳播速度和傳播廣度呈現(xiàn)倍增效應(yīng)，教師如不與時俱進，不吸取新鮮養(yǎng)份，很可能成為新的文盲，教師不再是知識擁有的權(quán)威者，"生不必不如師，師未必賢于生"將成為現(xiàn)實。在這種背景下，促使教師靜下心來，重新審視自己的角色地位，一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電，另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識的探求過程之中，特別是當(dāng)在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、"無塵班班通"豐富了學(xué)校的德育教育途徑
五指峰教室內(nèi)的每塊微光量子環(huán)保教學(xué)板相當(dāng)于把綠板、投影幕布和電子白板三種功能集于一體，為最大限度地發(fā)揮其作用，五指峰想方設(shè)法挖掘這些設(shè)備的潛在功能，服務(wù)于學(xué)校的德育工作。
第一，豐富學(xué)生文化生活，利用中午的休息時間，可以播放適合學(xué)生年齡特點的卡通英語教學(xué)VCD，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的英語會話，培養(yǎng)了學(xué)生英語口語能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣。也可播放兒童喜聞樂見的音樂節(jié)目或動畫節(jié)目，豐富學(xué)生的校園文化生活。
第二，使教育過程知樂結(jié)合。無論是開家長會，請領(lǐng)導(dǎo)、退休教師做講座，為了增強說服力，事先對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并將數(shù)據(jù)進行整理分析，做成課件，課件中采用形象生動的直觀圖形和表格的形式，使家長一目了然，這樣，使與會的全體學(xué)生家長不僅能看到聲色并茂的主講人，而且還能看到直觀形象的圖表，非常親切，效果也是可想而知的。
第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊課、思品課、晨會課各班可根據(jù)本班實際利用育信息網(wǎng)的視頻資源庫或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目，有選擇地挑選自己的節(jié)目播放一些有教育意義的影視片。
三、"無塵班班通"改變了教師的教學(xué)方法手段
第一，改變了教師的備課方式。"無塵班班通"的實施，促使教師"換筆"，從原來的粉筆板書走向筆觸、手觸輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以通過在學(xué)校的電子備課室內(nèi)進行備課，進行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息。也可以在家中（如果家里有電腦并且具備上網(wǎng)功能），將自己的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的教案中心或課件中心，一方面供自己調(diào)用，還可供互聯(lián)網(wǎng)上的其他同仁共享。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，再進一步加工整理，為我所用。
第二，改變了教師的上課手段。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。20以內(nèi)的進位加法對一年級學(xué)生來說，是教學(xué)上的一個難點，很多老師運用自制的多媒體課件，生動形象地演示數(shù)學(xué)知識發(fā)生的過程，同時，讓學(xué)生通過課件來講講思考方法，并在練習(xí)時又通過生動形象的小動物讓學(xué)生算一算共有幾只，你是運用了什么方法來計算的，讓學(xué)生講講他自己的簡便方法。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
利用配套的多媒體輔助教學(xué)軟件進行教學(xué)，可以全方位地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在潛力，主動參與教學(xué)過程；同時優(yōu)化教學(xué)過程，幫助拓寬加厚學(xué)生的認知基礎(chǔ)，并形成遷移、創(chuàng)造和實踐能力。首先這些配套的教學(xué)資源庫，設(shè)計精巧，符合學(xué)生特點，一開始就通過生動鮮艷、聲像一體的動態(tài)畫面以及色彩變幻的圖像文字吸引學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，主動參與學(xué)習(xí)。對于教學(xué)中出現(xiàn)重點難點時，更可利用形象、直觀的效果，通過動畫模擬、錄像抓幀、背景擬音、圖文串聯(lián)、問題顯示等方式展示教學(xué)重點難點；通過畫面展示、切換、停頓、閃爍、組合、重復(fù)等步驟，達到以往教學(xué)難以達到的效果，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提供了生動、逼真的教學(xué)情境。
另外，在課堂教學(xué)中，運用微光量子環(huán)保教學(xué)系統(tǒng)強大的交互功能，由易到難，分層設(shè)計練習(xí)，實施分層教學(xué)，為不同的對象提供不同的服務(wù)，它能讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和實際情況，靈活選擇學(xué)習(xí)的順序、進度和內(nèi)容。還可以運用其交互功能，及時接受學(xué)生反饋的信息，進行分析、判斷，誘導(dǎo)學(xué)生去思考和強化記憶，誘導(dǎo)他們?nèi)ふ也l(fā)現(xiàn)錯誤，最終獲得正確的結(jié)論。如學(xué)生答題后，教師點擊按鈕，電腦會出現(xiàn)各種鼓勵性的語言或動作，若學(xué)生答錯了，電腦還會出現(xiàn)"你準行，請再試一試"，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心倍增。
第三，改變輔導(dǎo)批改方法。視頻展示臺的配備更有效地方便了教學(xué)。首先，低年級學(xué)生注意力容易分散。時常找不到你講的內(nèi)容。借助視頻展示臺，可把上課講的內(nèi)容放在展臺上，讓學(xué)生看著，邊看邊學(xué)，效果很好。特別是作業(yè)講解，只要把學(xué)生的作業(yè)放在上面，那么學(xué)生就一目了然了，作業(yè)格式、對錯等。美術(shù)課上，可利用它來講評或欣賞學(xué)生的作品，寫字課時，可用來指導(dǎo)學(xué)生書寫，教師先在上面范寫，讓學(xué)生看清字形、結(jié)構(gòu)、注意點。然后學(xué)生自己寫，寫完后，可以拿到視頻展示臺上講評。這樣效果較好。學(xué)生容易把握，字也寫得符合要求。另外，還可以利用它展示實物。如上數(shù)學(xué)課時，擺一擺學(xué)具等，讓學(xué)生邊擺邊說，弄清算理。們可以運用視頻展示臺，提高學(xué)生興趣。對于課本中的一些較難的題目，讓做得好的同學(xué)來當(dāng)講解員，說說他是怎么做的。然后拉起展示臺上的攝影頭，把它對準這位同學(xué)的臉，讓他在電視里當(dāng)一回主持人，講解他是怎么做的。其他同學(xué)看著他們的同伴上了電視，都饒有興趣，聽得也很專心。而且學(xué)生對于這種活動都躍躍欲試，做題目時開動腦筋，認真練習(xí)，都想上一回電視。這比在座位上站起來說，效果大不一樣，枯燥的知識也不枯燥了。
第四，改變了師生學(xué)習(xí)電腦知識與技能的手段。在電腦房安裝簡易多媒體設(shè)備，便于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識或進行教師電腦培訓(xùn)。因為電腦學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重在實踐，對電腦知識的了解，技能的掌握，必須通過學(xué)習(xí)者的真正參與才有可能使其有所感悟，通過親自實踐，最終內(nèi)化為自己的技能。而通常在標(biāo)準的多媒體教室內(nèi)，由于學(xué)習(xí)者沒有可供操作的電腦，學(xué)習(xí)者只能看著大屏幕，隨著主講老師的教學(xué)進程，邊看邊聽，對于學(xué)習(xí)者來說，這樣的培訓(xùn)，幾乎是"紙上談兵"，有些內(nèi)容聽聽是懂了，但真要上機操作一下，又不知所措了，對了解決上述矛盾，五指峰通過在電腦室按裝簡易多媒體，讓學(xué)生或接受培訓(xùn)的教師，坐在電腦旁接受培訓(xùn)，上課的教師可通大屏幕彩電，演示操作過程，學(xué)習(xí)者可以邊聽邊看邊自己動手實踐，學(xué)習(xí)效果顯著提高。
四、"無塵班班通"改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
第一，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人�；诰W(wǎng)絡(luò)的多媒體設(shè)備，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加靈活有效，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，真正以學(xué)習(xí)合作者以及學(xué)習(xí)共同體成員的身份與學(xué)生一起共同參與學(xué)習(xí)活動，共同探求解決問題的途徑，共同獲取知識和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)積極性得到充分有效的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果是顯而易見的
第二，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要批標(biāo)。另一方面，信息技術(shù)發(fā)展一瀉千里的同時，不免泥沙俱下，不可否認，網(wǎng)上海量有益信息中夾雜著不少不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，由于網(wǎng)絡(luò)而造成負面影響的實例不時地出現(xiàn)在各類媒體。如何正確地對待網(wǎng)絡(luò)，如何使引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)責(zé)無旁貸地落到了五指峰每位教育工作者肩上。
五、"無塵班班通"改進了學(xué)校的管理手段
信息技術(shù)給學(xué)校的管理帶來了方便。
首先，隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，事先，要求各教師通過網(wǎng)上鄰居，將自己的被檢查的材料發(fā)送到指定電腦的文件夾內(nèi)，通過打開電腦，檢查教師的有關(guān)材料，同時，將檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布。
其次，為了了解安裝"無塵班班通"后，各有關(guān)教師對多媒體設(shè)備的使用情況，五指峰對學(xué)校教師進行專業(yè)的培訓(xùn)，使得對多媒體教學(xué)有了更多的了解，提高了老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
"無塵班班通"給學(xué)校帶來的的效益是明顯的，從經(jīng)濟投入角度講，在班級中裝備"無塵班班通"，其性價比是比較高的，花費不足普通電子白板一半的價錢，所達到的效果卻遠遠超過電子白板，而且，這套設(shè)備還具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、無塵無污染等優(yōu)點。也不需要安裝專用的投影幕布，而且其后續(xù)的維護費用相對電子白板而言是極其低廉的，特別是對于經(jīng)濟條件不是很發(fā)達的地區(qū)學(xué)校來說，更具有普及意義，相信，五指峰"無塵班班通"，是有極強生命力的。
公司名稱：上海五指峰信息科技有限公司 網(wǎng)址：www.shwzf.com 全國招商電話：021-52276195 吳先生 手機：13818015850
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