紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺-甲流來臨停課不停學
中國投影網(wǎng)行業(yè)資訊 2009-12-2 5:28:53 編輯：風隨行 [
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近期，甲型H1N1流感疫情快速蔓延,學校聚集性疫情明顯增加。教育部、衛(wèi)生部組織專家對《學校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》進行了調(diào)整和修訂，班級急性呼吸道感染病例達5例即可停課。
“學校停課不停教、學生停課不停學”。甲流催熱了“網(wǎng)上教學”，越來越多的學校借助QQ群、博客等網(wǎng)絡(luò)工具在線上課，一方面避免甲流對教育課程的延誤，另一方面也借此培養(yǎng)學生的自學能力。
然而相較與實際教學效果，這些簡單的網(wǎng)絡(luò)工具并不能很好的滿足其需求：qq雖可實現(xiàn)即時通訊，但信息傳輸方式太過單一，且不能很好實現(xiàn) “一對多”的溝通形式；博客能夠存儲課堂知識，培養(yǎng)學生的自學能力，但不利于互動溝通，降低了學生生動性的教學體驗。
作為國內(nèi)視訊通信行業(yè)的代表，紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺（www.infowarelab.com）集合了視頻、音頻圖示和數(shù)據(jù)一體化的解決方案，數(shù)據(jù)共享豐富、操作靈活簡便，通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起一個互動溝通的平臺，完全擬合了甲流疫情下“網(wǎng)絡(luò)課堂”多方面的需求。
白板注釋完善可視化信息
課堂教學中必不可少的“黑板”，是教師為學生展現(xiàn)知識信息的共享平臺。紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺的白板功能支持矢量圖、具有豐富的線條工具，且支持多人同時操作。教師可以通過白板繪制、書寫可視化信息，學生也可在白板上與老師進行交流，如同“網(wǎng)絡(luò)黑板”，實現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)課堂”的真實可見性；
影音播放生動教學課堂
紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺支持多種格式的影音文件播放，教師可通過該功能實現(xiàn)“flash教學”，插播“名師授課”等多個教學環(huán)節(jié)，豐富課堂的視訊體驗，讓學生能夠更生動多樣的接受課堂教學知識，實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)課堂”場景化、游戲化的體驗，增加學生對內(nèi)容的理解能力，從而達到臨場教學的效果。
文檔共享豐富知識傳輸
紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺支持ppt、Office、PDF、bmp、jpg、html、txt等常用文檔的共享，并提供了多種標注工具，包括熒光筆、指示手、常用圖形、線條等，教師可根據(jù)需要展示不同的課堂教育知識文檔，并對重點內(nèi)容進行標注，并與家長進行溝通共享，方便課后家長對子女進行教學輔導。
無插件錄制便于知識存儲
紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺系統(tǒng)無需安裝第三方軟件或者特殊插件，可實現(xiàn)“所見即所得”的錄制方式，錄制的文件同時可直接用于網(wǎng)上點播。通過此項功能，教師可以對當天的教學資料進行錄制和保存，學生則可通過網(wǎng)上點播在課后鞏固信息，有利于培養(yǎng)學生的自學能力。
除此外，紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺還擁有點名、投票、答疑以及文字聊天等多個會議系統(tǒng)的輔助功能，真正滿足了“線下課堂”的真實溝通需要。而作為囊括日常教學需要的大眾性信息共享平臺，紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺的操作也是極其靈活簡便的，可通過郵件、組織結(jié)構(gòu)、會議中心等開啟及加入課堂學習，學生通過瀏覽器點擊鏈接就可進入課堂，操作簡單，省時省力。
盡管“甲流”的蔓延趨勢有增無減，但其終究是可控可防的，借力紅杉樹網(wǎng)絡(luò)教育平臺這樣多元化的信息溝通平臺，構(gòu)建一個高效真實的“網(wǎng)絡(luò)課堂“，防患于未然，為孩子們筑起一道“綠色”的屏障！
文章來源：中國投影網(wǎng)
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