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電子白板“闖入”數(shù)碼教室

中國(guó)投影網(wǎng)行業(yè)資訊　2009-5-4 15:09:23　編輯：羽彤　[ 大中小 ]

　　電子白板作為一種新型的輸入設(shè)備正逐漸為人們所熟知。輸入方便，自動(dòng)存儲(chǔ)，快捷輸出，還沒(méi)有污染，電子白板在教學(xué)和演示等方面扮演著越來(lái)越重要的角色。借助于計(jì)算機(jī)、電子白板、投影機(jī)等信息設(shè)備，電子學(xué)習(xí)正步入我們的生活。

　　從數(shù)碼教室開(kāi)始

　　電子學(xué)習(xí)（e-Learning）指通過(guò)電子方式，通常在因特網(wǎng)上，或用CD-ROM（只讀光盤(pán)存儲(chǔ)器）傳遞教育和培訓(xùn)的資料。無(wú)論是在網(wǎng)上還是通過(guò)導(dǎo)師分配的CD-ROM進(jìn)行學(xué)習(xí)，哪種形式的電子學(xué)習(xí)都涉及一個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)的問(wèn)題，數(shù)碼教室即提供了這樣一個(gè)地點(diǎn)。數(shù)碼教室是一種由計(jì)算機(jī)及相關(guān)技術(shù)與一些外圍設(shè)備所裝備的教室。一般包含計(jì)算機(jī)、電子課件和投影顯示設(shè)備（數(shù)字投影儀、實(shí)物投影儀），還可以包含電子白板、錄像機(jī)、視頻/音頻接收設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（接入Ethernet、ISDN、E1等）、筆記本電腦等。數(shù)碼教室可以應(yīng)用于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。作為一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ComputerAssistInstruction，簡(jiǎn)稱(chēng)CAI)手段，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化教育的基礎(chǔ)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，數(shù)碼教室也是遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的組成部分，既可以使教室互通、校際互通，充分共享教學(xué)資源，也可利用數(shù)碼教室的技術(shù)和組成部件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在家或在辦公室學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)終生教育。

　　采用電子白板的數(shù)碼教室設(shè)備簡(jiǎn)單，其采用的技術(shù)和操作系統(tǒng)也不復(fù)雜，而且具備很強(qiáng)的擴(kuò)展性和靈活性，能夠充分滿足教學(xué)的需要，老師與學(xué)生可以輕松掌握。
　　
　　數(shù)碼教室讓課堂變成一個(gè)多媒體的教學(xué)環(huán)境，不但加強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)性，還通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)的連接，讓教育延伸至課堂之外。

　　換一種思路

　　數(shù)碼教室是一種輔助教學(xué)的手段，服務(wù)教育是其最終目的。采用最適合的技術(shù)，切忌盲目攀比和不切實(shí)際的花架子是應(yīng)遵循的首要原則。目前，國(guó)內(nèi)外許多IT廠商推出的多媒體電子教室解決方案，大多數(shù)都是基于人手一臺(tái)PC的解決方案，其多媒體、網(wǎng)絡(luò)特性等優(yōu)勢(shì)明顯，但從另一方面來(lái)說(shuō)，投資相對(duì)較大，對(duì)于在教育經(jīng)費(fèi)缺乏的一般中小學(xué)大面積推廣，可能會(huì)有障礙。而將電子白板引入數(shù)碼教室，相對(duì)會(huì)減少對(duì)PC機(jī)的投入，方案簡(jiǎn)單易行，有益于加速中小學(xué)校教學(xué)設(shè)備改造的進(jìn)程。

　　以往的多媒體教室，追求為每一個(gè)學(xué)生都配備PC機(jī)，這比較適合對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)，以及計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課等有限的場(chǎng)合，有一定的局限性。教師在講課過(guò)程中，學(xué)生可能只注意自己計(jì)算機(jī)屏幕上的信息變化，容易分散注意力，影響教學(xué)的同步性，這直接關(guān)系到教學(xué)的效果和效率。而且先期投入大，PC升級(jí)換代速度快可能造成投資損失，以及維護(hù)困難等也是不利因素。

　　美國(guó)華盛頓國(guó)家工程院院長(zhǎng)BillWulf曾說(shuō)：“把很多臺(tái)PC機(jī)放在教室里是絕對(duì)錯(cuò)誤的想法。”它的這種說(shuō)法可能過(guò)于絕對(duì)，但是將電子白板引入數(shù)碼教室確有許多益處。

　　基于電子白板的數(shù)碼教室解決方案，設(shè)備簡(jiǎn)單，配置靈活，資金投入相對(duì)較少，更無(wú)需擔(dān)心PC升級(jí)換代的問(wèn)題。電子白板同樣具有良好的網(wǎng)絡(luò)通信功能，可與校園網(wǎng)互連。在教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)的是白板，與傳統(tǒng)教室的感覺(jué)一樣，教與學(xué)可以充分互動(dòng)。電子白板操作簡(jiǎn)便，對(duì)于不熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)的人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有技術(shù)障礙。教學(xué)內(nèi)容可以毫無(wú)遺漏地存儲(chǔ)在與電子白板相連的PC機(jī)中，而且可以輕松打印或備份，能夠滿足學(xué)生的基本需求。此外，由于減少了PC的使用，也減少了輻射和對(duì)視力的不良影響。電子白板作為一種方便快捷的輸入設(shè)備，越來(lái)越多地被應(yīng)用在辦公室、教室等處，對(duì)教學(xué)方式的改革產(chǎn)生了積極的影響。數(shù)碼教室使課堂教學(xué)擺脫了紙和筆的束縛，充分發(fā)揮了老師與學(xué)生的能動(dòng)性，信息傳遞更加流暢。更重要的是數(shù)碼教室是個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它可以輕松與校園網(wǎng)或Internet網(wǎng)相連，在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息共享。

　　某中學(xué)的音樂(lè)教室就裝備了電子白板。在使用時(shí)只要將白板和主電腦連接，然后再將電腦影像投射在白板上，老師就可以輕觸白板，直接進(jìn)行電腦教學(xué)程式。如果與鋼琴軟件配合，就可以有聲有色地教授彈奏鋼琴的技巧，使平時(shí)書(shū)本上的刻板資料立刻變得鮮活起來(lái)。

　　數(shù)碼教室是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理想技術(shù)，也是符合我國(guó)國(guó)情的學(xué)校信息化建設(shè)的必要裝備�？紤]到教育經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后，人員素質(zhì)不齊等現(xiàn)實(shí)因素，通過(guò)引入電子白板這種投入小，見(jiàn)效快，又無(wú)技術(shù)障礙的方案，更具現(xiàn)實(shí)意義，也更易推廣。

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