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教育信息化新寵-交互式白板

中國投影網(wǎng)行業(yè)資訊　2009-5-11 8:00:20　編輯：若思　[ 大中小 ]

　　在素質(zhì)教育時(shí)代，如何充分學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色。從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到交互式白板，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新演變之后，交互式白板已成為最先進(jìn)的教學(xué)工具的代表。

　　近日，由中央電化教育館《中國電化教育》雜志社主辦、全球領(lǐng)先的交互式白板和分組協(xié)作工具生產(chǎn)廠商SMART技術(shù)公司協(xié)辦的“SMART杯電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽”在成都成功舉行，得到了全國各地的中小學(xué)教師熱烈響應(yīng)，由此我們也看到交互式電子白板已經(jīng)成為教育信息化的新寵。

　　與傳統(tǒng)的電子白板相比，交互式白板不僅可以實(shí)現(xiàn)電腦和白板之間的交互操作，將電腦中的內(nèi)容投到白板上，而且還能把白板上的內(nèi)容顯示和存儲在電腦中，實(shí)現(xiàn)完美的交互。老師在課堂講課時(shí)，可以隨時(shí)對自己的課件進(jìn)行調(diào)整和修改，還可以將不同的學(xué)生的結(jié)果保存到不同的圖層，將不同的結(jié)果作為典型的例子，而不會(huì)影響原有的課件內(nèi)容。

　　傳統(tǒng)的電子白板可實(shí)現(xiàn)從電子白板到計(jì)算機(jī)的書畫內(nèi)容單向存儲，但不能實(shí)現(xiàn)從計(jì)算機(jī)到電子白板的書畫內(nèi)容加工處理的逆向呈現(xiàn)；如果通過投影機(jī)投影的話，可以將電腦屏幕內(nèi)容投影到電子白板上，但在電子白板上無法對投影的計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容做任何加工處理或操作，即此時(shí)電子白板僅僅相當(dāng)與一塊普通白板而已，無法實(shí)現(xiàn)從電子白板到計(jì)算機(jī)的屏幕內(nèi)容加工處理的逆向操作。傳統(tǒng)的電子白板與計(jì)算機(jī)之間只能單向操作，無法實(shí)現(xiàn)雙向交互通信與操作，使其推廣應(yīng)用推廣受到重大限制。

　　全球領(lǐng)先的交互式白板和分組協(xié)作工具生產(chǎn)廠商SMART公司以“教育先行”作為公司的經(jīng)營理念，提倡互動(dòng)協(xié)作模式，致力于推動(dòng)21世紀(jì)全球教育事業(yè)發(fā)展，不懈的創(chuàng)新和努力，SMART在交互式白板的全球市場占有率已從2007年的45.5%升至53.3%，而SMART Board也成為交互式白板的代名詞。

　　借助SMART Board交互式電子白板教學(xué)，不僅可以充分利用圖片、聲音和視頻等多媒體資料，還可以讓學(xué)生主動(dòng)參與，并可在課堂上對課例內(nèi)容進(jìn)行靈活的編輯組織、展示和控制，使得教學(xué)過程、更靈活，極大刺激了學(xué)生的上課聽講和主動(dòng)參與的積極性，促進(jìn)學(xué)生對于復(fù)雜和抽象問題有更加直觀和深刻的理解。而且只要在白板上操作，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)儲存這些寶貴的資料，為教師今后的教學(xué)提供寶貴資料，形成“教-學(xué)”相長的良性循環(huán)。交互式電子白板徹底擺脫了傳統(tǒng)多媒體教學(xué)只能展示無法互動(dòng)的弊端，使互動(dòng)教學(xué)成為可能。

　　對于交互式白板的應(yīng)用，很多教育專家做過深入的探討，臺灣陳惠邦教授經(jīng)過大量的研究分析，總結(jié)出教室中使用交互式白板的4個(gè)應(yīng)用層次：

　　(一) 代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板的展示或教學(xué)呈現(xiàn)功能：將互動(dòng)白板當(dāng)成白板使用，在上面進(jìn)行板書講解，或?qū)⒒?dòng)白板當(dāng)成屏幕，通過電腦及投影機(jī)將教學(xué)素材投影與其上。（黑板加幕布）

　　(二) 以教師為主導(dǎo)媒體操作平臺：教師透過互動(dòng)白板操控電腦，開啟相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或媒體，以配合講解。

　　(三) 以教師為中心的展示平臺：教師應(yīng)用互動(dòng)白板軟件功能如圖像化，動(dòng)態(tài)化等，或引用互動(dòng)白板資料庫中的教材、游戲進(jìn)行教學(xué)。

　　(四) 師生互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺：教師引用互動(dòng)白板相關(guān)軟件功能（拉幕、聚光燈、超鏈接等）及其資料庫中的教學(xué)素材，并通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)符合師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。

　　而為了讓全國各地的學(xué)生們盡早享受到最有趣、最有效的學(xué)習(xí)方式， “SMART杯電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽”獲獎(jiǎng)?wù)n例將發(fā)布于 http://education.smartreseller.cn 做非商業(yè)用途展示，供全國教師們免費(fèi)交流分享，幫助教師們更快、更好的提高日常教學(xué)水平。

　　業(yè)內(nèi)人士分析，與發(fā)達(dá)國家的普及程度相比，國內(nèi)的交互式電子白板的普及應(yīng)用程度還非常低。以先進(jìn)的教學(xué)模式推進(jìn)教-效率，促進(jìn)素質(zhì)化教育的深入展開，交互式白板將扮演越來越重要的角色。

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文章來源：中國投影網(wǎng)

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SMART 產(chǎn)品銷往超過100多個(gè)國家。SMART 的客戶包括美國國家航空航天局、德州儀器、寶馬公司、豐田汽車公司、戴姆勒-克萊斯勒公司、波音公司、朗訊技術(shù)公司、日本電報(bào)電話公共公司、諾華公司、Accenture 公司、寶潔公司、英國電信、迪斯尼影像工程公司、哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)。

交互式工具
創(chuàng)新而易用的 SMART 產(chǎn)品包括廣受贊譽(yù)的 SMART Board 交互式白板、交互式數(shù)字講臺、交互式數(shù)字覆蓋膜、多媒體機(jī)柜、無線平板和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)會(huì)議軟件和課堂管理系統(tǒng)等系列產(chǎn)品。SMART 已經(jīng)在美國、加拿大和其他國家/地區(qū)申請了并擁有多項(xiàng)專利，還有多項(xiàng)專利正在申請中。

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SMART 成立于 1987 年，目前共有員工超過1000人，總部位于加拿大阿爾伯達(dá)省的卡爾加里。它在渥太華和卡爾加里設(shè)有生產(chǎn)工廠，在上海、波恩、東京、紐約、芝加哥和華盛頓特區(qū)都設(shè)有國際辦事處。SMART公司屢屢被評為加拿大最佳管理50強(qiáng)企業(yè)。