客戶背景：

　　吉林省教育學(xué)院成立于1957年,是省政府設(shè)立,省教育廳主管,國(guó)家教育部批準(zhǔn)備案,具有師范性質(zhì)的成人高等院校. 48年來，學(xué)院始終堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)宗旨,在教學(xué)、教研、教師培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)方面,為吉林省基礎(chǔ)教育做出了重要的貢獻(xiàn).
   
　　改革開放以來,學(xué)院的事業(yè)有了很大的發(fā)展,現(xiàn)設(shè)有中文、政治、教育管理、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等10個(gè)系,一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院;設(shè)有中文、公共關(guān)系與文秘、政治、市場(chǎng)營(yíng)銷、歷史、教育管理、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、信息與多媒體、物理、化學(xué)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、現(xiàn)代技術(shù)教育、傳媒技術(shù)、影視藝術(shù)技術(shù)等17個(gè)專業(yè);設(shè)有小學(xué)部、初中部、高中部、職業(yè)教育部、民族教育部、小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心、課程改革辦公室、實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)中心、教材辦公室、報(bào)刊社、圖書館等部門.
   
　　培訓(xùn)方面,在全省23.9萬名中小學(xué)教師中,有5.2萬人次經(jīng)過學(xué)院培訓(xùn),全省1萬多名中小學(xué)正副校長(zhǎng)全部接受了學(xué)院持證上崗和崗位提高的培訓(xùn).教研方面,總結(jié)了東北師大附中、東北師大附小等一批中小學(xué)的素質(zhì)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了李元昌、張?jiān)俨�、趙謙翔、竇桂梅等一批教育教學(xué)改革的先進(jìn)典型,出版了10種49冊(cè)國(guó)家教材和10種46冊(cè)地方教材,承擔(dān)并完成了聯(lián)合國(guó)教科文組織的科研項(xiàng)目.
   
　　全院有各類本�？迫招Ｉ�近900人,成人函授生4608人,高師類自考生近6000人.經(jīng)學(xué)院培養(yǎng)的各個(gè)學(xué)科、各個(gè)層次的學(xué)院,遍布全省城鄉(xiāng)各地中小學(xué),在教育第一線積極地工作著.國(guó)家教育部啟動(dòng)<跨世紀(jì)園丁工程>后,我院被教育部確定為中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地,并已進(jìn)行了兩期3個(gè)專業(yè)7個(gè)教學(xué)班的國(guó)家級(jí)骨干培訓(xùn),先后有22個(gè)省、市、自治區(qū)的294名國(guó)家級(jí)骨干教師經(jīng)過培訓(xùn)后走上骨干教師的崗位.在教育部組織的有27個(gè)培訓(xùn)單位參加的骨干教師國(guó)際機(jī)培訓(xùn)評(píng)估中,我院名列第一.目前,省級(jí)骨干教師培訓(xùn)也已啟動(dòng),來自全省各中小學(xué)的800多名省級(jí)骨干教師正在接受培訓(xùn).
   
　　目前，全院教職工在新一屆院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,以全國(guó)基礎(chǔ)教育及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以服務(wù)于全省基礎(chǔ)教育為辦院宗旨,以提高全省中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為工作目前,以建設(shè)吉林省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地、中小學(xué)教育科研基地、中小學(xué)課程改革和實(shí)驗(yàn)基地為工作重點(diǎn),為把學(xué)院建設(shè)成定位準(zhǔn)確、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的成人高校而努力奮斗.

　　客戶需求：

　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育以其靈活、安全、方便等優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)所受時(shí)間和空間的限制，讓全省各地市高中教師在當(dāng)?shù)毓ぷ鲉挝粚W(xué)校，并可以接受由省教育中心組織的專家講學(xué)工作輔導(dǎo)，從而真正做到對(duì)全省普通中學(xué)教師水平能力的提高，及時(shí)把握教育工作方向的改革和深化，。為了更好的適應(yīng)全省大規(guī)模高中學(xué)校多點(diǎn)教學(xué)科研模式的整體發(fā)展，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，吉林省教育學(xué)院經(jīng)嚴(yán)格的測(cè)評(píng)，決定選用V2網(wǎng)絡(luò)教育視頻系統(tǒng)作為學(xué)校與各分部、合作機(jī)構(gòu)之間網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

　　解決方案：

　　以V2 Conference為代表的純軟件視頻會(huì)議系統(tǒng)為這些應(yīng)用提供了理想的解決方案。針對(duì)教育行業(yè)的應(yīng)用特點(diǎn)，北京威速在其旗艦產(chǎn)品----V2 Conference視頻會(huì)議系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了相應(yīng)的部署和規(guī)劃。從滿足應(yīng)用需求和系統(tǒng)發(fā)展角度來看，V2 Conference所提供的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)具備以下功能特點(diǎn)：

　　·易用的操作界面和簡(jiǎn)明的應(yīng)用功能。該系統(tǒng)的主要應(yīng)用對(duì)象為教學(xué)雙方，需要滿足不同層次的應(yīng)用需求；而復(fù)雜和繁瑣的功能界面設(shè)計(jì)會(huì)給具體應(yīng)用帶來額外的負(fù)擔(dān)。
　　·豐富的應(yīng)用功能，全面的教學(xué)方式。系統(tǒng)應(yīng)提供語(yǔ)音、視頻、應(yīng)用共享、文檔文件共享、多媒體文件廣播、文字交流等多種教學(xué)手段和輔助工具。在整個(gè)教學(xué)培訓(xùn)過程中，專家教師可以方便的通過各種表現(xiàn)方式來進(jìn)行講授，并可隨時(shí)的與各個(gè)中學(xué)老師之間進(jìn)行互動(dòng)答疑。
　　·明確的人員身份及完善的管理控制功能。在互動(dòng)課堂中，學(xué)生與教師的身份權(quán)限應(yīng)有明確的界定，在整個(gè)教學(xué)過程中講師不需要進(jìn)行復(fù)雜的操作，具體控制和會(huì)議管理完全可以由管理員來監(jiān)控完成，以保證整體培訓(xùn)會(huì)議的秩序。
　　·良好的系統(tǒng)擴(kuò)展能力。系統(tǒng)需要具備與其他系統(tǒng)（如傳統(tǒng)的H.323設(shè)備、可視電話）的擴(kuò)展能力，并具備良好的發(fā)展前景。

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