IPBOARD交互式電子白板適用于：普通教室教學(xué)、多媒體教室教學(xué)；教師對(duì)教學(xué)課件的討論和研究；會(huì)議室；階梯教室等大環(huán)境教學(xué)；文體娛樂等活動(dòng)。

　　IPBOARD交互式電子白板的開發(fā)起原于黑板的使用，它是傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代多媒體教育設(shè)備完美結(jié)合的產(chǎn)物。IPBOARD交互式電子白板廣泛應(yīng)用于普通教學(xué)、多媒體教室。教師用電子筆完全代替鼠標(biāo)和粉筆，直接在IPBOARD交互式電子白板上操作電腦，對(duì)任何電腦界面進(jìn)行書寫標(biāo)注，輕松繪制各種幾何圖形、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖等。以IPBOARD交互式電子白板構(gòu)建的互動(dòng)數(shù)字課堂，是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合。開放的教學(xué)平臺(tái)使課件演示更精彩，內(nèi)嵌的資源頻道為教師“減負(fù)”，使學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松。一切教學(xué)過程自動(dòng)存儲(chǔ)、回放，符合大腦記憶特點(diǎn)，迅速提高教學(xué)效率。

　　1. IPBOARD交互式電子白板較好的解決了當(dāng)前多媒體教育所帶來的師生之間教學(xué)互動(dòng)的“弱化”現(xiàn)象。把老師重新請(qǐng)上講臺(tái)，增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)和師生間的情感交流，并可激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　2.一塊IPBOARD交互式電子白板等于n……塊黑板，改變了當(dāng)前教學(xué)教室中多塊黑板同時(shí)使用的現(xiàn)狀，節(jié)省了教室的空間，同時(shí)具備儲(chǔ)存及反復(fù)調(diào)用某一板面的功能（其存儲(chǔ)量取決于計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量），極大地減輕了老師的體力支出。

　　3.IPBOARD交互式電子白板在教學(xué)中的使用，克服了power-point存在的教學(xué)思路和電子課件界面窗口的“呆板、固化”現(xiàn)象。教師可隨意對(duì)其課件進(jìn)行補(bǔ)充和修正，使教師的靈感和創(chuàng)意得到充分的發(fā)揮（并可保存和調(diào)用），極大的提高了教師的教學(xué)熱情和質(zhì)量。

　　4.IPBOARD交互式電子白板是真正意義上的綠色電子產(chǎn)品，無粉塵污染，為師生們的身體健康，提供了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

　　5. IPBOARD交互式電子白板與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接可實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　IPBOARD交互式電子白板應(yīng)用具有直觀顯性操作、易重難點(diǎn)化解、演示再現(xiàn)規(guī)范、圖象變化靈活、資源利用簡便、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)回放、師生互動(dòng)增強(qiáng)等優(yōu)勢。IPBOARD交互式電子白板可以帶來的好處：銜接老師現(xiàn)有的教學(xué)技巧、增加師生互動(dòng)性、多媒體整合可記錄性(累積性)、便利的電子教具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享、改善計(jì)算機(jī)化教學(xué)情境等。

北京古城中心小學(xué)

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