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　　9月10日教師節(jié)，一個(gè)千萬中國人感恩的日子。在這個(gè)時(shí)候，你想通過什么方式對(duì)恩師們說聲“老師，謝謝您！您辛苦了！”？是通過寫信、電話、還是網(wǎng)絡(luò)？在這里一個(gè)藏族的小伙子通過視維視頻會(huì)議為內(nèi)地的恩師送上了節(jié)日的祝福。

　　這是一個(gè)來自雪域高原藏族孩子送來的深深的祝福；這是一個(gè)濟(jì)南西藏中學(xué)老師發(fā)去的時(shí)時(shí)的牽掛。教師節(jié)前夕，在濟(jì)南市市中區(qū)教育局20周年慶祝會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，在西藏某公安局工作的大多杰通過視維視頻會(huì)議給在濟(jì)南西藏中學(xué)的老師送上了衷心的節(jié)日祝福。當(dāng)支持人接通兩個(gè)人的視頻和聲音時(shí)，這對(duì)三四年沒有見面的師徒都非常激動(dòng)。大多杰首先問候恩師，并送上了節(jié)日的祝福。王老師則像一位久未見孩子面的母親，說大多杰長高了，看到他有出息了，這令她非常高興。她一邊叮囑大多杰努力工作，一邊說遇到什么問題一定要和老師聯(lián)系。當(dāng)著老師和眾多觀眾的面，大多杰說出了埋藏心中多年的話：感謝黨和國家對(duì)他們藏族孩子上學(xué)方面的特惠政策，使得他們有機(jī)會(huì)到內(nèi)地去學(xué)習(xí)。感謝濟(jì)南市市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藏族孩子提供這么好的學(xué)習(xí)和生活條件。感謝學(xué)校老師在四年之間對(duì)他的教育和培養(yǎng)。尤其是感謝王老師，在他回到西藏后，王老師一直打電話問寒問暖，鼓勵(lì)他，支持他。今天在濟(jì)南市市中區(qū)教育局20周年慶祝大會(huì)上，他們幸運(yùn)的通過視維視頻會(huì)議相見，大多杰代表西藏班里的學(xué)生祝西藏中學(xué)的老師和現(xiàn)場(chǎng)的老師節(jié)日快樂，并送上一個(gè)莊嚴(yán)的敬禮。并衷心祝愿市中區(qū)教育更加輝煌，扎西得勒！

　　大多杰：濟(jì)南西藏中學(xué)的95級(jí)學(xué)生，在校時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考上了中國人民公安大學(xué)，面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)他犯難了，是王桂春老師資助他完成學(xué)業(yè)�，F(xiàn)在他已經(jīng)成為西藏某公安局的業(yè)務(wù)骨干，用他的成績回報(bào)了王老師。

　　王桂春：濟(jì)南西藏中學(xué)的高級(jí)教師，任教18年，做了15年的班主任。濟(jì)南西藏中學(xué)的學(xué)生全部來自雪域高原，剛來時(shí)他們最小的年齡還不到10歲，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，4年不能回家。由于年齡小、生活自理能力差，各方面都需要老師的操心。這些孩子初來內(nèi)地，很不適應(yīng)這里的生活習(xí)慣。王老師用心呵護(hù)這些孩子，使他們覺得不曾離開媽媽懷抱，生活并不孤單。畢業(yè)時(shí)，她送學(xué)生到拉薩、日喀則。十幾年來，王老師自己都算不清楚她送走了多少西藏孩子，但是她相信，這些孩子們都以成為雪域高原上的雄鷹，在蔚藍(lán)的天空展翅飛翔。而王老師也已經(jīng)成為西藏學(xué)子和他們家長們心中最美的八瓣格�；ā�

　　隔著萬水千山，每年的教師節(jié)，王老師都會(huì)收到雪域高原送來的衷心的祝福。這些西藏孩子的生活并不富裕，王老師要求她的學(xué)生通過寫信和電話來交流，是典型的“見字如面和只聞其聲不見其人”的溝通方式。今年的教師節(jié)，在濟(jì)南市市中區(qū)教育局20周年慶祝大會(huì)上，山東山大聯(lián)潤為其提供視維視頻會(huì)議，使王老師見到了令她自豪的學(xué)生，也使大多杰見到了日夜思念的泉城“老媽”。

　　一直是在電話上通話他們，現(xiàn)在通過視維視頻會(huì)議不僅可以看到彼此笑容，而且可以聽到對(duì)方親切的聲音。視維以其清晰的語音和流暢的視頻，讓他們感覺是在“面對(duì)面”的交談。視維連接的不僅僅是兩地的通信還有暖暖的人情味